您的位置： 专家智库 > >

陈伯利

作品数：4 被引量：12H指数：2
供职机构：宁波大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 3篇数学教学
  • 3篇教学
  • 2篇数学思想
  • 2篇特殊化
  • 1篇对称轴
  • 1篇学法
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇职业教育
  • 1篇教育
  • 1篇解题
  • 1篇继续教育
  • 1篇教学法
  • 1篇函数
  • 1篇二次函数
  • 1篇非义务教育
  • 1篇分科
  • 1篇分科教学
  • 1篇分科教学法

机构

  • 4篇宁波大学

作者

  • 4篇陈伯利
  • 1篇郑礼平

传媒

  • 2篇宁波大学学报...
  • 1篇教育研究
  • 1篇宁波工程学院...

年份

  • 1篇2012
  • 2篇2005
  • 1篇2001
共 4 条 记 录，以下是 1-4
全选 清除 导出
排序方式：
回归与超越:高校继续教育的职业取向被引量：10
2012年
现代继续教育从它诞生的那一天起就与职业教育相依相成。英国始终把继续教育界定为除大学外的所有非义务教育，“职业教育、技术教育、岗位培训”是它的根本任务；美国的继续教育也定位在“对已离校者进行的各种职业教育与训练”，主要是对各种专业技术人员进行知识的补充、拓宽和提高。
郑礼平陈伯利
关键词：继续教育高校职业教育非义务教育
特殊化数学思想在数学教学中的切入
2001年
陈伯利
关键词：数学思想对称轴数学教学分科教学法二次函数
数学教学中整体思想的培养被引量：2
2005年
以整体原理为指导,结合多年来的教学体会,就如何在数学教学中培养学生的整体思想进行了概括和总结。
陈伯利
特殊化数学思想切入点的探讨
2005年
本文结合数学教学实例,在特殊化数学思想解题的切入点方面作了具体的阐述和探索。并提出了几种有效的切入方法。
陈伯利
关键词：数学思想特殊化数学教学解题
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0