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闫宁宁

作品数：4 被引量：4H指数：1
供职机构：南京师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 2篇道德
  • 2篇道德教育
  • 2篇德教
  • 2篇教育研究
  • 2篇价值观
  • 2篇价值观教育
  • 1篇学校价值观
  • 1篇殖民地时期
  • 1篇素质教育
  • 1篇特岗教师
  • 1篇文化
  • 1篇文化价值
  • 1篇文化价值观
  • 1篇教育计划
  • 1篇教育实验
  • 1篇教育实验研究
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇基督

机构

  • 4篇南京师范大学

作者

  • 4篇闫宁宁
  • 1篇余强

传媒

  • 1篇上海教育科研
  • 1篇基础教育参考

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2008
  • 2篇2007
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
“特岗计划”运行的案例研究——基于K县特岗教师职业与生活状态的调查
为解决农村地区师资力量薄弱和结构不合理的问题，提高农村教师队伍的整体素质，引导和鼓励高校毕业生从事农村教育工作，2006年，“特岗计划”开始实施。政策自实施以来，取得了显著的成效，为农村师资队伍建设和解决高校毕业生就业做...
闫宁宁
关键词：教师队伍
澳大利亚四年价值观教育计划被引量：3
2007年
一、四年价值观教育计划实施背景 澳大利亚价值观教育在不同的历史时期呈现出不同的特点：殖民地时期，学校主要由私人组织和宗教团体管理，政府教育部门对价值观教育采取中立态度；二战后，这种教育遇到了极大挑战，不断吸收欧洲国家和地中海东部国家移民，以及美国士兵的入驻，使得这个混合有基督教精神和希腊文化价值观的传统国家受到很大冲击。青年一代在接受更先进教育的同时，生活上开始放任自流，无人管教，甚至开始自我毁灭。在这种背景下，1994年，国务院召开了“专家小组”会议，探讨“公民课程和公民教育问题”。小组将“公民素质教育”看作了价值观教育的一个重要项目。之后，又相继提出了世界教育联谊会的调查和一致认同的最低价值观框架，至此，价值观教育开始不断得到重视。
闫宁宁
关键词：价值观教育教育计划公民素质教育殖民地时期文化价值观基督教精神
我国十年来道德教育实验和调查研究的元分析
2007年
文章方法研究视角对我国1994年以来道德教育实验研究和调查分析的文章做了分析,分析工具参照了Javk．R．Fraenkel(1993)提出的“分析教育研究报告的9个指标”,从研究目的、操作性定义、先前研究等方面进行分析。在此基础上力求发现我国道德教育量化研究的现状及问题。文章认为,今后我国道德教育量化研究应注重规范化写作,同一问题的研究要不断的拓展和深化,同时努力提高文章的技术涵值。
闫宁宁余强
关键词：教育实验研究道德教育操作性定义教育研究
澳大利亚学校价值观教育研究
价值观教育的兴起，可以说是自20世纪80年代末以来澳大利亚课程改革的一个最显著特征。近20年的发展使价值观教育理论和实践逐渐丰富。本文通过对当代澳大利亚价值观教育的教育理论和实践的介绍，力图探求21世纪的价值观教育应该具...
闫宁宁
关键词：价值观教育课程改革道德教育
文献传递
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