贾齐
- 作品数：67 被引量：478H指数：15
- 供职机构：北京师范大学体育与运动学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 论体育课程中运动技能形成的深层价值及指导意义被引量：14
- 2008年
- 本研究在揭示不同个体所掌握的运动技能水平和数量与未来需要之间存在非对应性关系这一矛盾的基础上,提出了体育课程中运动技能形成的表层价值在于外显的行为变化,而深层价值则在于内隐的发展认识能力以及形成情感体验这一观点,并且就这一观点所具有的理论指导意义展开论证。
- 贾齐侯金芸赵纪生
- 关键词：体育课程
- “体育(运动)教材”概念初探被引量：22
- 2006年
- 本研究从存在论和认识论两个方面对运动教材的概念定义为如下表述:“运动教材是教师对课程内容予以界定的基础上结合学生状况所设置的运动场面”。该定义兼客体性与主体性于一身,“运动场面”反映的是客体性,而教师对课程内容的解释与界定以及教师对学生状况的把握则是其主体性的反映。基于存在论与认识论的支持,该定义不仅有助于改变人们那种将运动教材作为纯粹的物(客体)予以把握的片面认识,而且可以借助该概念作为体育课程(教学)理论中“教的是什么”、“用什么教”以及“怎样教”等相对独立的环节与现实操作之间相互对话的平台。
- 贾齐李国红张广德
- 关键词：课程内容教学方法
- 是规律还是错位──对人体生理机能变化规律作为体育教学过程基本规律的质疑被引量：8
- 2000年
- （1）作为人类文化遗产的课程内容是人类种系发生过程中的认识结果，而学习者对课程内容的学习表现为个体发生的过程，它是学习者以个体的形式对种系发生过程的再现。（2）文化遗产是人类认识能力的外化物，学习者再现人类认识能力外化物的学习过程是个体认识能力发展的过程。（3）将“体育”之“体”局限在“肉体”或生物学意义上的“人体”这一范围，在哲学上陷入了“身心二元论”。
- 贾齐
- 关键词：学习者课程内容外化体育教学种系发生
- 从2002～2003赛季WCBA的技术统计看江苏交通女篮的努力方向被引量：6
- 2003年
- 根据2002～2003赛季赛博中国女子篮球联赛技术统计表,运用逐步回归方法,对比赛的14项技术同净胜分的关系进行研究,得出在14项技术中失误、总投篮命中率、3分投篮命中率、总投篮次数和罚球次数是决定净胜分多少的主要因素的结论,并以此结论为江苏交通女篮的训练工作提供参考。
- 贾齐樊新莲丁洪江
- 关键词：赛季WCBA净胜分投篮次数
- 关于体育课程教学研究方法论的心得被引量：6
- 2013年
- 从方法论的角度来说,无论是对他人的观点展开批评还是提出自己的主张,对前提假设的追究都是不可或缺的核心环节。而我国体育课程——尤其是理论——研究领域中的弊病之一就是对前提假设追究的欠缺。就体育课程教学的研究而言,只有当我们立足于教育外面的学科,透过教育来对其观察和分析时,才能够比较准确地把握体育课程教学。
- 贾齐
- 关键词：体育课程教学方法论
- 健康与体育关系之我见──兼谈体育的陶冶性价值被引量：64
- 2001年
- 所谓“参加运动有助于增进健康和减少疾病的发生”是从运动不足这一非自然状态恢复到生命体自然状态的结果。人不会因为参加运动而百病全消，参加运动不能保证我们不患病。对于“健康第一”的口号应该理解为是对以往学校教育因为过于注重分数而忽视学生健康损害学生健康这一倾向的否定，而不应该理解为是对体育价值的正面表述。
- 贾齐
- 关键词：体育价值学校教育
- 篮球比赛主要技术与净胜分关系的研究被引量：10
- 1994年
- 本文根据七运会男女篮球决赛五项技术（罚中率、快攻得分、篮板球，投篮命中率和失误）的统计表，运用逐步回归和相关分析方法，对上述五项技术同净胜分之间的关系进行研究，以定量分析的结论作为国内各队进行训练的参考．
- 贾齐李江
- 关键词：篮球比赛净胜分
- 对体育活动和体育现象二者关系的哲学探讨
- 1990年
- 体育活动与体育现象两个概念是主体与不同客体关系的反映,同时,它们也是主体与客体间不同性质的关系的反映。当我们以活动来指称体育时,主要反映了对主体存在方式或主体状态的一种规定,表现了主体以某种行为模式的操作过程。因此,体育活动这一概念反映的是主体借助于“工具”与客体(人的躯体)发生的一种实践关系。当我们以现象指称体育时,则反映了我们是以主体身份认识和考察体育活动,体育活动本身成为我们认识的对象。
- 贾齐
- 关键词：体育活动体育现象主体身份客体关系
- WCBA主要技术与净胜分关系的研究被引量：18
- 2002年
- 本文根据《2002年WCBA常规赛各队技术统计表》,运用逐步回归方法,对比赛的14项技术同净胜分的关系进行研究,得出在14项技术中总投篮命中率、3分投篮命中率和抢断是决定净胜分多少的主要因素的结论,并对训练工作提出建议,供参加WCBA比赛的各队教练和有关部门参考。
- 贾齐黄怡然樊新莲
- 关键词：WCBA篮球技术净胜分篮球训练投篮命中率
- 论体育学科教学内容的双重性特征及实践性意义被引量：19
- 2000年
- 教学内容双重性特征是指：教学内容是由同一名称和不同运动形态构成的统一体。某一教学内容的名称是该教学的“观念性存在”，不同运动形态是其“现实性存在”，二者共同构成同一教学内容内外的两个方面。该观点为教学内容的多样化提供了相应的理论依据，有助于在教学实践中避免将某一具体的运动表现形态自身等同于该教学内容的全部。
- 贾齐周田敬谭惜春
- 关键词：体育教学教学内容素质教育体育教师
