谢忠新
- 作品数：51 被引量：415H指数：9
- 供职机构：上海市浦东教育发展研究院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题上海市教育科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 区域统一构建教育数据中台 推进智慧校园转型升级被引量：1
- 2022年
- 本文从智能时代智慧校园应用引领及数据驱动的智慧内涵出发,针对目前校园数据分散、缺失、零乱、标准不统一等问题,提出基于教育数据中台推进智慧校园转型升级。中小学校智慧校园建设由区域统一构建教育数据中台,采取"1+N"形式部署,1表示1个区域数据仓库,N表示N个学校逻辑数据仓库,以此实现学校全域数据的统一归集与治理,支持无限可能的教育数据应用,以期为智慧教育时代智慧校园的转型升级提供有益的启发。
- 李晓晓谢忠新
- 关键词：智慧校园数据驱动
- 浦东新区区域推进农村学校信息化应用研究被引量：1
- 2011年
- 农村学校信息化应用是目前教育部及各地政府关注的热点,利用系统观的思想,以区域为单位推进农村学校信息化建设,对提升农村学校内涵发展、促进区域教育均衡化具有积极的作用。本文中的"系统观思想"在农村学校信息化应用建设方面具有较强的实践性,并且以浦东新区区域推进农村学校信息化应用为例,介绍了理论指导下的实践操作方案与经验做法。具体措施包括:采用多种手段直接区域推进,针对学校信息化应用的影响因素提供人力资源、软件平台、相关标准、制度、评估等支持与保障因素建设等。
- 谢忠新刘惠琴褚金岭
- 关键词：信息化应用农村教育信息化
- 学校信息技术应用状况评估指标构建的探讨
- 为了更好地推进信息技术在学校中的应用,需要对学校信息技术应用状况进行科学、合理的评估。主要论述对学校信息技术应用状况的评估应该从"信息技术应用于课程"、"信息技术应用于学校管理"、"信息技术应用于教师专业发展"三个方面进...
- 谢忠新
- 关键词：信息技术应用教师专业发展课程整合
- 文献传递
- 基于体验学习圈的中小学人工智能课程资源应用模式研究被引量：1
- 2024年
- 人工智能课程资源是中小学人工智能教育的基础支撑,是实现素养培育目标的重要载体。当前的人工智能课程资源存在教学适应性不强、应用效果不佳等问题。如何将人工智能课程资源与课堂教学深度融合,提高其应用效果,成为亟待解决的问题。基于此,本文从人工智能课程资源存在的问题切入,基于体验学习圈理论,将人工智能课程资源与教学结合起来,提出了中小学人工智能课程资源应用模式,以期为中小学开展人工智能教学提供参考与借鉴。
- 王荣谢忠新
- 探路泛在网络环境下的智慧教育
- 2019年
- 伴随着新一代信息技术的发展,智慧教育已经成为教育信息化发展的必然趋势。本文以浦东新区在区域教育智慧化方面的实践为例,从泛在网络环境建设、统一身份认证、统一网络安全管控、统一网络设备运维、教育云服务、信息技术与教育教学的深度融合六个方面详细介绍浦东在区域层面和学校层面开展的智慧化探索实践。
- 李盈周伟谢忠新
- 关键词：教育信息化统一身份认证环境建设泛在网络
- 初中人工智能课程逆向教学设计与实践——以“机器学习”初始课为例被引量：4
- 2022年
- 本文基于追求理解的教学设计理论,以初中人工智能课程内容中的机器学习为例进行逆向教学设计。文中先介绍定位在“初体验”上的初中人工智能课程内容,而后阐述了UbD理论指导下逆向教学设计的三个阶段,最后通过实例论述如何设计有助于学生理解的人工智能教学,落实学生核心素养培养。
- 李晓晓谢忠新
- 关键词：教学案例
- 中小学人工智能课程内容设计探究
- 本文从人工智能与教育出发,分析人工智能进入中小学教育的重要性,通过对目前中小学人工智能课程现状及反思,提出小学、初中及高中的人工智能课程内容设计的方案,以期在中小学人工智能课程内容设计上贡献智慧.
- 谢忠新曹杨璐李盈
- 关键词：中小学教育人工智能课程教学内容
- 智能教学系统中认知型学生模型的建立被引量：43
- 2005年
- 在智能教学以学为主的学习模式中,学生模型是提供真正智能化指导的基础,该文提出在基于网络的智能教学系统中建立认知型学生模型的一种方法,介绍基于这种认知型学生模型的一个基于网络的小学数学智能教学系统,并对该系统的实验结果进行分析。
- 谢忠新王林泉葛元
- 关键词：智能教学
- 信息技术支持下教师专业发展策略的研究
- 信息技术正在成为影响教师专业发展与成长的重要方式和手段，本文主要论述了如何 构建信息技术支持下的教师学习与研究共同体,如何把信息技术与校本教研整合起来，开展以信 息技术为支撑，以教师知识管理为策略，以行动研究为方法，以网...
- 谢忠新
- 关键词：信息技术教师专业发展校本教研校本培训知识管理
- 文献传递
- 中小学人工智能课程内容设计探究被引量：94
- 2019年
- 人工智能课程内容建设是影响中小学人工智能教育水平的关键因素,对中小学人工智能教育的发展具有重要意义。该文首先从中小学人工智能课程建设的重要性和必要性出发,分析目前中小学人工智能相关课程的现状及存在问题,基于问题,从认知发展视角提出中小学人工智能课程内容设计的一些思考,并对小学、初中、高中的人工智能课程内容设计进行了详细阐述。希望能为以后中小学人工智能教育的研究提供一定的参考。
- 谢忠新曹杨璐李盈
- 关键词：人工智能中小学课程
