肖林元
- 作品数：34 被引量：102H指数：4
- 供职机构：南京市教育科学研究所更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划课题江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
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- 数学学习的关键点在哪?(续)
- 2015年
- 良好的习惯对学好数学至关重要，下面笔者谈谈数学学习必须培养的四个习惯。2．1良好的预习习惯预习是学好数学必不可少的一个环节，它可以让我们对一节课的内容有一个大致的了解，从而在课堂上掌握学习的方向和主动权，同时可以培养学生的自主学习能力。
- 肖林元
- 关键词：数学学习自主学习能力预习习惯主动权课堂
- 资深教师专业再发展的五个要素被引量：1
- 2013年
- 资深教师如何发展，是教师专业成长的热点和难点。如何让资深教师发展突破专业成长的瓶颈，从而走出高原期？本文抓住资深教师专业再发展的五个要素：学习、教学、研究、修养和机遇，一一加以剖析，紧紧扣住五个要素的核心要义加以阐述。
- 肖林元
- 关键词：资深教师
- 一份关于集体备课的调查报告被引量：1
- 2013年
- 本文是针对集体备课的调查报告，通过数据分析，指出集体备课是教师面对新理念、新教材、新教法这全新的教育形势的首选应对策略，确实推动了教师专业成长，有效提升了教育质量，但也发现集体备课有反对声音。本调研报告剖析了造成集体备课流弊的原因，并提出针对性建议，以更好地完善集体备课这一形式。
- 肖林元洪劬颉
- 关键词：数据分析
- 基于实践 研究本质——论一线教师教育科研的四个基点
- 2015年
- 一线教师的特定角色决定其研究主要是针对教育教学的实践研究．而若能采用适合自身的实践研究方法，让教育科学研究转化为教育生产力，提升自身教育水平。促进专业发展，取得教育教学实效，需要以下四个方面为基点：基于教师对儿童发展的基本规律的熟知与把握，基于教师自己亲历的真实教育生活实践，基于教师对学校课程的本质和文化的理解，基于教师有意识地炼就反思性实践思维。
- 肖林元
- 关键词：中小学教师教育科学研究基点
- 眺望教育的远方
- 2017年
- 魏光明老师工作近30年来,始终以平常心做平常事,孜孜不倦地行走在教育教学之路上。他把学生的发展与教师的成长放在首位,坚守着课堂主阵地,执着于教育科研,努力探寻从"核心知识"走向"核心素养"的教学路径,帮助教师进一步体验到教育的尊严与快乐,在学校、教师、学生长足发展的同时,也丰富、提升了自我。
- 肖林元
- 关键词：教育理想朴实坚守行者
- 数学教学的三个关键问题
- 2014年
- 数学教学必须着力解决三个基本问题,即兴趣、习惯和方法。让学生学好数学的第一步,就是兴趣培养,要让数学学习生活化、情感化,要在数学教学中渗透理想教育、打造教师魅力、激发学习自信、利用榜样引领、渲染数学之美、彰显核心价值。良好的习惯对数学学习至关重要,要引导学生做好预习、高效听课、科学纠错、合理训练。学好数学还必须讲究方法,要指导学生读、思、写、画并举,退而求进,正难则反,联想转化,科学应试。
- 肖林元刘权华
- 关键词：数学学习
- 数学习题课示例——介绍一堂《比较法证明不等式》的习题课被引量：1
- 2001年
- 肖林元
- 关键词：数学习题课实际教学课堂教学设计不等式课堂设计
- 应正确处理“继承”与“创新”的关系被引量：3
- 2001年
- 肖林元
- 关键词：数学教育课堂教学夯实基础
- 课题研究课:教育科研扎根课堂的重要载体被引量：10
- 2013年
- 课题研究课是教育科研扎根课堂的新型载体,其定位为课题研究的重要组成部分,是学校课题研究过程中的实证和应用形式;其评课角度也与教研公开课有异:主要突出课堂的研究性,如合作性、开放性、反思性和整合性等,评价其课堂中的研究意识、研究状态与研究效益。
- 肖林元林静
- 关键词：课题研究课教育科研
- 校本课程的建设性缺失与矫正对策——以南京地区校本课程建设为例被引量：31
- 2015年
- 通过对南京市校本课程建设现状的调查数据进行统计和分析发现,经过十几年的努力,校本课程建设的总体态势发展较好,同时也暴露了南京市学校校本课程建设的"生本性"缺失、"体系性"缺失、"监控性"缺失和"平衡性"缺失等问题。针对这些问题,笔者建议从学校、区级科研部门和市级科研部门三个层面提升校本课程品质。
- 肖林元
- 关键词：校本课程
