田宝宏
- 作品数：14 被引量：52H指数：4
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- 中的哲学思想及其教育意义略论
- 2017年
- 在中国传统文化中,"中"是一个具有极为深厚的文化意蕴的字,在中国历史发展进程中,人们不断丰富和加深它的哲学意义。通过对"中"字元义的考证和梳理中国礼乐文化以及易学、儒家、道家等思想流派对"中"的哲学思想的论述,可以得出"中"字在时、空、道、节四个方面的哲学意蕴:适当其时(时)、正当其中(空)、因应时空(道)、恰到好处(节),同时"中"哲学对当前基础教育实践有一定的启示意义。
- 田宝宏
- 关键词：教育启示
- 学龄人口变动对基础教育发展的影响研究
- “人口与教育”是教育研究中一个不能回避的现实课题，人口的数量、结构及其变动，会给教育带来直接而深刻的影响，其中学龄人口变动对基础教育的影响更是长远而深刻。本研究选择了学龄人口变动对基础教育发展的影响这一特殊的人口现象作为...
- 田宝宏
- 关键词：学龄人口人口变动基础教育
- 理论与实践如何结合才会有生命力——兼论大学与中小学校合作校本研究持久性的基本原则被引量：2
- 2014年
- 大学与中小学校合作进行教育研究是践行教育理论与实践相结合的最佳途径之一。要想保持合作的持久性与生命力,应坚持四项原则,即研究对象的选择应"自下而上";研究的规范应坚持学术性与实践性相结合;研究的路径应坚持务实的方式;研究的动力应坚持行政推动与学术牵引相结合。
- 魏宏聚田宝宏
- 关键词：中小学教师
- “面向生活”的教育研究成果评价问题分析
- "面向生活"的教育研究属于质的研究,对于质的研究必须提出新的评价标准和要求。谁能否认,以叙事研究方法形成的"教育故事"不是科学的研究成果呢?如果不是,那么教育史上的名著——大教育家卢梭的《爱弥尔》又是什么呢?因此,对于面...
- 田宝宏
- 关键词：教育研究成果
- 文献传递
- 学龄人口变动对基础教育的冲击与应对被引量：11
- 2009年
- 随着经济社会的发展,我国学龄人口变动呈现出强劲的势头。目前,学龄人口变动已经给我国的基础教育带来了很大的困扰。这一现象如果不加以及时预测并采取有力措施,将会对我国城乡教育资源的配置产生严重冲击,会使各级各类教育产生连锁性的负面反应,给我国基础教育发展带来不利影响。因此,我们必须进行科学的预测,建立人口与教育资源信息管理系统以应对日趋严重的学龄人口变动。
- 田宝宏
- 关键词：学龄人口基础教育
- 基于“中教育”的创客教育研究——以郑州市第九中学为例被引量：1
- 2017年
- 一线学校的理念提炼与创新十分重要和关键。郑州市第九中学创立"中教育"教育理念,强调领略"中"字所产生的智慧,用开放的、动态的心胸和眼光来看待中学教育。在实践探索中,学校将"中教育"办学理念与创客教育紧密融合,追求教育生态价值观,教育改革直接指向学生创造力的培养。学校利用独特的"中书院"创客空间,培养独立创新精神;运用创客理念改革课程内容与结构,打造生态大课堂;创建数字图书馆系统,形成创客智库及资源库,从而以实践课程的方式表达了对教育的价值理解和追求。
- 田宝宏
- 高中化学理论课教学模式新探被引量：14
- 2011年
- 分课型教学模式是一种理想的教学模式研究方向。化学理论课作为高中化学内容的重要组成部分,是学生学习化学的重点与难点。TFU教学模式由启发性论题、理解目标、理解活动、持续性评价四个相互作用的环节组成,注重调动学生的知识积累和生活经验,能够很好地促进学生对课程知识的理解,发展学生的理解能力。TFU教学模式强调转变教师教的方式和学生学的方式,适应了新课程改革对化学教学的要求,对于高中化学理论课的教学具有较高的适切性。
- 田宝宏
- 关键词：教学模式
- 分课型构建教学模式的意义与关键被引量：16
- 2010年
- 分课型构建教学模式是一种比较科学的教学模式研究思路,该模式本质上是依据学科知识特征及不同特征知识的不同教学目标要求来设计教学程序,它具备教学模式的基本要素,如理论依据、教学目标等。分课型构建出的教学模式既可以体现教学模式的概括性,又可以使其具有较强的操作性,可以克服传统教学模式的弊端。总之,分课型构建教学模式是传统教学模式"概括性与操作性"矛盾的最佳平衡点。
- 田宝宏
- 关键词：学科教学教学模式
- 教育公平视域下巨型中小学校的现状与困境——来自中部Z市巨型学校的调查分析
- 2008年
- 巨型学校是政府出于公平考虑扩充优质教育资源的举措,但现实的发展表明,巨型学校的存在产生诸多非公平问题。以在校生超过2000人为巨型学校的判定标准,以Z市为个案,调查结果表明:当前基础教育领域内巨型学校的比重较大,它将引起生均资源占有的不公平;学校资源占有的不公平及对教师工作评价的不公平等诸多非公平问题。巨型学校本质上稀释了优质教育资源。
- 魏宏聚田宝宏
- 关键词：教育公平生师比
- 我国“人口与教育”十年研究述评
- 2008年
- "人口与教育"是教育学与人口学等学科共同关注的领域。通过对1997年至2007年十年来"人口与教育"研究文献的分析梳理,可以发现过去十年该领域的研究呈现如下特点:关注人口的受教育问题,研究教育与人口的关系,教育处于被动的适应角色;从宏观的角度关注教育的发展问题,探讨人口的数量、结构、流动与教育问题。但是,已有研究存在研究视角、研究对象与研究手段等诸多方面的局限,有关这一领域的研究应该进一步加强。
- 田宝宏丁丽云
- 关键词：人口变动教育发展
