王江涛
- 作品数：37 被引量：140H指数：6
- 供职机构：北京劳动保障职业学院更多>>
- 发文基金：北京市哲学社会科学“十一五”规划项目国家社会科学基金北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学化学工程语言文字更多>>
- 日本职业教育体系的历史溯源及其现代化启示被引量：8
- 2013年
- 日本职业教育从明治开端建制起,二战后改革恢复,直至当代的发展繁荣,历经一百多年的发展变革,从无到有,从零散到系统,从模仿到创新,形成了由学校职业教育和社会公共训练构成的多层次、多类型、开放贯通的现代化职业教育体系,其顶层设计、学位制度、职业资格证制度和完备的法律法规保障对国内当前构建现代职业教育体系具有积极的现实意义和借鉴价值。
- 王江涛
- 关键词：职业教育
- 北京高职院校学前教育专业设置与结构优化研究
- 2021年
- 面对当前学前教育消费增加,幼儿园机构师资紧缺等问题,北京高职院校学前教育专业设置与结构优化应契合首都“文化中心”定位和幼教行业市场需求,向“专业群”扩展升级,聚焦社会培训领域,建立从业人员社会培训体系及评价机制,打造学前教育专业(群)国际品牌,适时将一批优质高职院校升格为本科层次。
- 王江涛
- 关键词：学前教育高职
- 中职教师知识分享的现状及其影响因素研究被引量：1
- 2009年
- 本研究采用访谈和问卷调查方法，在了解中职学校教师知识分享的现状的基础上，探究影响教师知识分享的因素，并提出相应对策建议。
- 王江涛
- 关键词：知识分享知识管理职业教育影响因素
- 基于“能力本位”的高职文科课程教学建构——以人力资源专业“职业技能培训与开发”课程为例被引量：3
- 2010年
- 随着我国高职课程教学改革的不断深入,以"能力本位"为特征的高职课堂教学设计理念和实践的做法日益受到国内职业教育界的关注,而高职文科类课程及实训教学设计相比理工科类而言在操作和成果展示上更具有难度,以"职业技能培训与开发"课程为例,基于"能力本位"尝试进行重新建构,并提出学生能力成长记录作为实训教学成果展示方式的可行性,以促进高职文科类课程教学的改革。
- 王江涛
- 关键词：能力本位课程教学
- 澳大利亚职业教育与培训体系特色及其启示被引量：4
- 2014年
- 澳大利亚职业教育兴起于二战之后,其发展适应社会经济形势,以能力为本位,管理上臻于完善,理性务实,形成了以TAFE学院为显著特色的现代职业教育和培训体系,其前提是在国家发展策略和框架体系引导下的一种培训质量保证体系。澳大利亚职业教育体系的充分开放性,以及以行业为主导,注重"能力本位"课程开发、教师资质的高标准等特点对国内当前构建现代职业教育体系具有积极的现实意义和借鉴价值。
- 王江涛
- 关键词：职业教育
- 中职教师知识分享的现状及其影响因素研究——以北京市国家级重点中职学校为例
- 随着我国职业教育改革的不断深入,教师专业化日益成为教师教育发展的主要趋势。知识分享被认为是知识管理的关键和核心,对教师的专业成长与教师教育提供了新的理念和契机。
本研究的目的在于了解北京市国家级重点中职学校教师知识...
- 王江涛
- 关键词：知识分享知识管理职业教育影响因素
- 文献传递
- 知识、能力分类与高职课程教学设计——以人力资源管理课程为例被引量：1
- 2012年
- 通过对知识和能力分类之间的对比，阐明知识向能力转化的一种对应关系，由此引出高职课程教学的关键是能采用多种教学方法，将理论知识转化为学生自主内化的能力和素养，并以《人力资源管理》课程“招聘与选拔”章节作为课程教学设计的示例，以期达到提升高职课程教学效果，突出专业课程的实践性和实用性的目的。
- 王江涛杨金玲
- 关键词：知识高职课程
- 高职院校科研管理工作的现状与对策——以北京劳动保障职业学院为例
- 2021年
- 高职院校科研应定位于应用研究与教学研究,服务于教育教学和人才培养,促进教师专业化成长。“十三五”期间,北京劳动保障职业学院在科研管理组织构架、规章制度、服务意识、经费资助与激励机制等方面均取得明显进展。在“双高计划”背景下,科研管理工作要做好战略定位和长期规划,加大校级重大课题支持力度,健全科研管理组织机构,提高科研管理服务水平,促进高职教育与区域经济社会协同发展。
- 王江涛
- 关键词：高职院校科研管理
- 人力资源管理理论在职业院校班级管理中的实践研究
- 2024年
- 关注学生作为人的“职业成长”,在职业院校班主任工作中运用人力资源管理六个模块技能,探讨班级管理秉承的人本理念,及其实践中的应用研究,内容包括班级组织架构、班干部岗位设置、班委招聘、培训开发、成绩考核、奖优惩劣、学生关系和班级文化建设,并对学生立德树人、身心健康、卫生习惯、手机成瘾以及班主任时间“碎片化”等问题提出相应对策。
- 王江涛李洁茹
- 关键词：人力资源管理班级管理班主任
- 对高职学生“逃课”现象中教师因素的思考被引量：2
- 2008年
- 目前我国高校学生逃课现象十分普遍,其成因涉及到社会、院校、学生和教师等多方面因素,其中教师教育教学水平不高是造成学生逃课的主要原因之一。提高教师的授课水平和教学质量是解决其问题的有效途径。
- 王江涛
- 关键词：逃课教师因素教学质量工作过程导向
