王丹荣
- 作品数：36 被引量：70H指数：5
- 供职机构：湖北文理学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅社会科学研究规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学经济管理更多>>
- “互联网+教育”背景下汉语言文学专业创新创业教学模式的探索被引量：8
- 2018年
- "互联网+教育"的时代背景下,经济社会的发展使汉语言文学这个老牌专业面临着新的机遇和挑战,迫切需要提高学生的创新创业能力。为了适应时代发展的需要,汉语言文学专业应积极探索人才培养模式、更新教学理念、优化课程结构、改革评价方式,不断加强实践教学改革,提升教师教育教学水平,培养能为地方经济社会发展服务、能适应现代化建设需要的复合型应用人才。
- 王丹荣
- 关键词：汉语言文学专业创新创业教学模式
- 广告语言的修辞艺术被引量：1
- 2007年
- 众所周知，广告与语亩有密不可分的关系。语言既是广告的表现载体，又可构成广告本身。语言在广告中应用效果可以决定广告的成败与否。正如林乐腾说：“广告语言是广告的灵魂，没有广告语言，广告不能成为广告（图案广告除外）。”本文主要从修辞手法在广告语中的表达效果进行分类讨论。
- 王丹荣高丽
- 关键词：广告语言修辞艺术修辞手法
- 《潜伏》电视剧语言修辞特点探析——读电视剧《潜伏》经典台词被引量：1
- 2011年
- 电视剧《潜伏》红遍大江南北，其台词令人难忘。《潜伏》电视剧语言具有直白通俗性、幽默风趣性、别致新颖性等修辞特点，从而使台词更好地构建观众与剧中人物的桥梁，进一步提高了谍战片电视剧语言的审美品位。
- 王丹荣
- 关键词：电视剧《潜伏》修辞特点修辞效果
- 獒性PK狼性——读《藏獒》有感
- 2013年
- 最近在网上看到一则消息，一山东男子花了50多万元从草原买了一只壮硕无比的喜马拉雅獒种的大黑藏獒，用铁圈拴着出来见亲友。本想炫耀炫耀，却不想这本该自信豪迈剽悍不羁的犬王，如温顺的猫咪一样，令他尴尬不已。
- 王丹荣
- 关键词：《藏獒》狼性尴尬
- 句末助词“来(来着)”形义辨证
- 2013年
- 小句或分句末尾的"来(来着)"可以作时制助词,记着"来1(来着1)";也可以作语气助词,记着"来2(来着2)"。我们可以从两个角度进行形义辨察:其一,从结构形式方面;其二,从语义蕴涵方面。同时,文章对"来1(来着1)"和"来2(来着2)"来源进行探究。
- 王丹荣
- “XY门”系列词探析
- 2013年
- 一、“XY门”的由来和汉化
现今的新闻媒体总喜欢将某些事件称为“XY门”，比如“拉链门”、“解说门”、“艳照门”等等。“一门”是英语后缀“～gate”的意译．理性意义表“政治丑闻”．在感情色彩上含有贬义。在引入汉语之后．具有一定的汉语特色．
- 王丹荣施珊
- 关键词：感情色彩GATE解说丑闻
- 普通高校对外汉语专业双语教学的探索与思考被引量：1
- 2010年
- 教育部明确要求各高校使用英语等外语进行教学。对于对外汉语专业双语教学,各高校普遍存在认识上的偏差、师资匮乏、学生自身条件受限、教学条件不够成熟等问题。在实践对外汉语教学的过程中,高校应结合学校的实际情况,进行教学方法和教学手段的选择,不同阶段使用不同的方法和手段;选择合适的教材;培养优秀的双语教学师资队伍。以一整套有效的评价体系对教学手段、教学效果和社会实践应用效果进行科学评价。
- 王丹荣
- 关键词：对外汉语双语教学高校
- 论演讲真实美的审美体现
- 2012年
- 演讲具有独特的艺术性,它离不开真人真事,真情实感。要想使演讲获得成功,必须深入研究演讲真实美的审美体现,它包括内容、情感、语言三个方面。演讲内容的真实美,要注意材料来源的可靠性;演讲情感的真实美,一是来自对演讲稿内容的深刻理解,二是来自对生活的独到体验,情感的传递有三种载体:辞、声、态;演讲语言的真实美,要把握好语言通俗化和形象化的"度"。这样才能体现演讲真实美,是内容与形式的辩证统一。
- 王丹荣
- 关键词：演讲真实美情感语言
- “你懂的”:作为话语标记语的流行语被引量：10
- 2011年
- 本文研究"你懂的"是如何以话语标记语的身份成为流行语,以及它不同的话语功能与泛化的不同阶段是如何对应互动的。借助知解域、标引语、加确语、指令语这些概念,本文描写了"你懂的"作为话语标记语所建构的话语结构,又通过"你懂的"的功能从加确语向指令语的转化,以及"不能说""、不必说"的分化,将它的话语功能和结构的变化归结为Ⅰ式、Ⅱa式、Ⅱb式。然后用"Ⅱa式—Ⅱb式—Ⅰ式"的顺序为发展途径,分析了"你懂的"流行与功能的形成与泛化的不同阶段。
- 王丹荣
- 关键词：流行语你懂的话语标记语语义泛化
- 汉语国际教育专业实践教学体系的构建——以湖北文理学院为例被引量：2
- 2014年
- 在汉语国际传播新形势下,必须不断探索汉语国际教育专业的实践教学。以湖北文理学院为例,构建汉语国际教育专业实践教学体系,要以课内实践教学和课外实践教学相结合为依托,遵循其系统性、渐进性、实践性的原则。同时还需进一步探索如何改革实践教学方法、提升实践教学理念、开阔实践教学视野等具体内容,为培养应用型专业人才打下良好的基础。
- 王丹荣
- 关键词：汉语国际教育实践教学
