潘卫卫
- 作品数：22 被引量：5H指数：1
- 供职机构：丹阳市华南实验学校更多>>
- 相关领域：文化科学理学政治法律电气工程更多>>
- 在有温度的教育路上前行
- 2016年
- 还清晰地记得自己第一次走进课堂,一转眼,在属于我的“三尺讲台”上已走过了18个年头。我出生在江南一个普通的农民家庭,兄弟姐妹多,这赋予了我更大的“自由生活空间”,使我有比现在的小孩更多动手和实践的机会,这为我高考的时候选择与物理相关的专业埋下了种子。中学时,我的物理启蒙教师幽默的语言、简洁的设计、严密的思路和物理学科本身的魅力让这颗早已种下的种子生根发芽,迅速成长。
- 潘卫卫
- 关键词：物理学科三尺讲台农民家庭大气压强九年一贯制
- 从“一块橡皮”谈判断通电螺线管磁极的“妙法”
- 2011年
- 笔者在苏科版初中物理§6.2《电流的磁场》一课教学中,学生课堂中一个＂小动作＂竟然让我突发奇想,解决了困扰我多年的一个教学难点.《电流的磁场》这节课难点之一是让学生掌握安培定则判断通电螺线管的磁极,看似＂简单＂的操作在实际教学过程中却使学生不知所措,究其原因主要有这三个方面：
- 潘卫卫
- 关键词：通电螺线管磁极谈判教学难点初中物理
- 例谈初中物理教学中精彩实验导入
- 2011年
- 新课的导人，是教师在一项新的教学内容或活动开始前，引导学生进入学习的行为方式．“万事开头难”，“万事贵乎始”，精彩的导入无疑会为课堂教学的进行奠定良好的基础．笔者结合自己多年的教学经历，向各位介绍几则新课教学中用于导人的精彩实验．
例1在“二力平衡”这一课的教学中，可以借助自制“神奇不倒翁”来进行新课导入，具体操作如下：
- 潘卫卫
- 关键词：物理教学新课导入教学内容课堂教学二力平衡
- 基于教学环境创设的教学设计策略——以苏科版八年级“光的反射”为例被引量：1
- 2018年
- 以“光的反射”教学设计为例,从“学科知识环境铺垫”“教师教学环境创设”“师生学m环境营造”“学生学习成效体验”4个方面阐述了教学环境中“物质环境”与“心理环境”在教学设计中的应用及作用,为实现高效教学提供了保障.
- 潘卫卫
- 关键词：物质环境心理环境教学设计策略高效教学
- 初中物理中的几个低成本实验被引量：1
- 2011年
- 实验1.在探究＂光在同一种均匀介质中是否沿直线传播＂时,教师为学生们准备了大量的果冻让学生用激光笔照射,观察红色激光束在透明果冻中的传播路径,效果固然很明显,
- 潘卫卫
- 关键词：初中物理激光笔激光束果冻
- 例谈中考热点之一“小灯泡电功率的测量”
- 2012年
- “小灯泡功率的测定”问题之所以成为中考热点，是因为在题中几乎集中了初中电学的所有重点知识．如串联电路的电流、电压特点，电流表、电压表使用及读数，电学实验的操作步骤、现象观察、
- 潘卫卫
- 关键词：中考电功率小灯泡电学实验串联电路
- “气浴法”在萘升华凝华实验中的应用
- 2012年
- 日常生活中升华凝华现象不如其他物态变化那样容易被注意到，学生对升华凝华现象感到陌生也就不足为奇了。“萘”的升华凝华是整个初中物理实验中较难操作的实验之一，不要说是学生分组，即使是教师演示也不容易成功。
- 潘卫卫
- 关键词：物理实验凝华教师演示
- 有“温度”的教育——对“温度”教学设计的思考
- 2016年
- 一、背景和教学任务简介“温度”是苏科版《物理》教材八年级上第三章“物态变化”第一小节的内容,在学习这部分内容之前,学生在小学科学课堂已经初步学习了关于物体冷与热的判断和摄氏温度的相关内容,并且与温度相关内容在日常生活中经常涉及,学生对温度既熟悉也陌生,学生对温度的认识仅仅停留在“温度数值越大,物体越热,反之则越冷”,对温度计也仅仅会初步使用而已。
- 潘卫卫
- 关键词：测温装置温度相关物理课
- 例谈初中物理教学中精彩实验导入
- 2011年
- 新课的导入,是教师在一项新的教学内容或活动开始前,引导学生进入学习的行为方式。"万事开头难","万事贵乎始"。精彩的导入无疑会为课堂教学的进行奠定良好的基础。笔者结合自己多年的教学经历,向各位介绍几则新课教学中用于导入的精彩实验。例1:在《二力平衡》这一课的教学中,可以借助自制"神奇不倒翁"来进行新课导入,具体操作如下:先向学生呈现如图1(a)所示自制不倒翁,试问学生:"老师松手后,倾斜的不倒翁能正立在讲台上吗?"。
- 潘卫卫
- 关键词：初中物理教学新课教学新课导入火柴头物理教材物理现象
- 物态变化考题一览
- 2012年
- 2．物态变化的判断方法（1）确定物质初始状态（固、液、气）和最终状态（固、液、气）；
- 潘卫卫
- 关键词：考题
