洪慧芳
- 作品数：10 被引量：186H指数：3
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题全国教育科学“十五”规划教育部重点课题中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学社会学经济管理更多>>
- 中学生情绪理解力的特点研究
- 本研究旨在探讨中学生情绪理解力的特点,为有效的情绪干预策略提供可靠依据,同时为相关部门确定中小学生德育教材的层次性提供理论依据。本研究对225名中学生进行问卷调查,采用寇或等人编制的青少年情绪问卷,结果发现:(1)在对情...
- 岳盈盈洪慧芳寇彧
- 关键词：中学生
- 文献传递
- 不同社会价值取向者在利益冲突情境中的行为决策及公平感体验
- 当利益发生冲突时,个体是最大化个人利益还是同时兼顾他人利益?当有不公平发生时,个体因此产生的公平感是什么样的?本研究引入社会价值取向探讨利益冲突情境下的公平问题。社会价值取向是个体对自我和他人利益如何分配的一种稳定偏好。...
- 洪慧芳寇彧
- 关键词：公平社会价值取向
- 文献传递
- 大学生的社会价值取向对其博弈中行为决策及公平感的影响
- 伍俊辉洪慧芳寇彧
- 关键词：社会价值取向公平感博弈大学生
- 大学生在社会困境中的公平决策:社会价值取向的影响被引量：8
- 2012年
- 通过两项研究考查大学生在社会困境中的行为决策及公平感体验,检验社会价值取向的影响作用,有效被试分别为85名和84名。结果表明:(1)亲社会者比亲自我者更倾向做公平决策;信息对称比不对称条件更促进被试做公平决策;女生比男生更倾向做公平决策。(2)性别在社会价值取向与信息对称性对公平决策的影响中起调节作用,社会价值取向显著影响男生的公平决策,信息对称性显著影响女生的公平决策。(3)社会价值取向显著影响个体对不公平的容忍度,亲社会者更不容忍不公平行为。(4)对于利己的不公平行为,被试都倾向接受,亲社会者并不比亲自我者体验到更强的内疚情绪;对于不利己的不公平行为,被试都倾向拒绝,且产生较强的不公平感及气愤情绪。
- 洪慧芳寇彧伍俊辉
- 关键词：社会价值取向信息对称性社会困境大学生
- 北京市中小学生的亲社会倾向
- 由于亲社会倾向与个体的社会认知以及社会性情绪有较强相关,在一定程度上反映了个体道德发展的水平,所以在德育问卷调查结果的基础上,本研究采用修订后的亲社会倾向量表(Prosocial Tendencies Measure,P...
- 洪慧芳倪霞玲寇彧
- 关键词：亲社会倾向
- 文献传递
- 青少年亲社会倾向量表的修订被引量：169
- 2007年
- 本研究以青少年群体为样本,对Carlo编制的亲社会倾向量表(PTM)进行修订。根据我国文化背景和青少年发展的具体状况建立了理论构想,并进行了四次测查,根据第一次测量结果在依从维度上增加了三个项目,增加了反向问题,对所有项目的表述做了必要的修改。又根据随后的测查结果删除了利他维度上的两个项目,修订后的PTM六个分量表———公开的、匿名的、利他的、依从的、情绪性的、紧急的内部一致性信度分别为0.708、0.778、0.755、0.738、0.726、0.561,各分量表与总量表的相关分别为0.494、0.758、0.801、0.800、0.789、0.803。量表的修订结果与Carlo在美国的修订结果较为接近,具有良好的心理学测量指标。
- 寇彧洪慧芳谭晨李磊
- 关键词：青少年亲社会倾向
- 用典型相关进一步研究大学生亲社会倾向和亲社会推理的关系被引量：11
- 2008年
- 本研究使用修订后的亲社会倾向量表(PTM)和亲社会客观推理量表(PROM),对大学生群体进行了测查,并采用简单相关和典型相关探讨亲社会倾向和亲社会推理的关系。结果表明:大学生的亲社会倾向由高到低依次为:紧急的、利他的、情绪的、依从的、匿名的和公开的;他们的亲社会推理由高到低依次是:需要定向、刻板定向、内化价值定向、享乐主义定向和赞扬定向。6种亲社会倾向都与刻板定向推理、内化价值定向推理正相关;紧急的、依从的亲社会倾向与需要定向推理正相关;匿名的亲社会倾向与享乐主义定向推理负相关。从典型相关分析结果来看,两者间的整体关联程度没有理论预期的高,典型变量所代表的亲社会倾向主要是紧急的、匿名的、依从的亲社会倾向,而这些亲社会倾向主要由内化价值定向推理、刻板定向推理、需要定向推理来解释。
- 洪慧芳寇彧
- 关键词：亲社会倾向
- 大学生的社会价值取向对其博弈中行为决策及公平感的影响
- 当个人利益与他人利益冲突时,个体是最大化个人利益还是同时兼顾自己与他人的利益,做出公平选择?当不公平行为发生时,个体会有什么心理感受?本研究引入社会价值取向概念,从认知、情绪、行为三个层面探讨公平问题,研究不同社会价值取...
- 洪慧芳
- 我的职业性格探索之路
- 2018年
- 【活动背景】职业生涯教育已经成为当前高中教育的紧迫任务,新高考最大的亮点之一就是赋予了学生前所未有的选择权,这也使学生面临着选科选考等方面的难题,这就要求学生尽早了解内部世界和外部世界.基于此,本课设计成两课时,将“心理味”浓厚的团辅课和“理论味”主导的生涯课有机结合在一起.第一课时把重心放在“性格探索”上,引导学生认识自我、探索自我;第二课时把重心放在“MBTI”职业性格测试的解析上,引导学生通过测试工具认识职业性格,引发对自身现状和对未来的思考.
- 徐佳琳洪慧芳(指导)
- 关键词：生涯教育职业性格高中生
- 不同社会价值取向者在利益冲突情境中的行为决策及公平感体验
- 当利益发生冲突时,个体是最大化个人利益还是同时兼顾他人利益呢?当有不公平发生时,个体因此产生的公平感是什么样的呢?本文将引入社会价值取向的概念探讨利益冲突情境下的公平问题,即探讨不同社会价值取向的个体在利益冲突情境中与公...
- 洪慧芳
- 文献传递
