近日，经合组织发布了《2014年教育概览》（Education at a Glance2014）报告。该报告显示，经合组织国家教育机会总体上继续扩大，读写技能水平高的成人比例继续增加，但由于教育及技能对个人生活机遇的影响愈来愈大，不同教育程度者之间的社会地位与经济水平鸿沟日益加深。同时，得益于各级教育系统的扩大，多数国家的年轻人有机会获得比其父辈更高水平的教育，除个别国家外，经合组织国家教育的向上流动性远大于向下流动性。
英国学前、中小学、高等教育阶段的私立教育机构各有特点,但中小学和高等教育阶段的私立教育在整个教育体系中的占比不大。本文主要介绍英格兰及威尔士地区学前、中小学、高等教育阶段的私立教育发展及其财税扶持政策。一、私立教育发展情况（一）学前教育阶段英格兰早期（early years childhood）或学前（pre-school）教育针对0~5岁的儿童。目前,英格兰地区所有3~4岁儿童每年享有570小时（通常为每学年38周，每周15小时）的免费学前教育。一些来自低收入家庭或有特殊教育需要的2岁儿童也可以获得部分免费的早期教育。
根据英国高等教育统计署（HESA）关于在英高等教育机构注册本科生人数统计以及由其牵头开展的＂大学应届毕业生去向调查＂（DLHE）的统计结果,2016年2月5日,英国高等教育国际办公室（IU）发布了《迈向国际：学生流动的价值》（Gone International：The Value of Mobility）报告,
文章摘编自由英国商业、创新和技能部于2014年7月2日发布的《支持继续教育领域培养卓越劳动力的政府战略》(The Government’s Strategy to Support Workforce Excellence in Further Education)报告。报告详细阐述了英国继续教育领域取得的成就与面临的挑战,提出了政府促进继续教育领域培养卓越劳动力的改革目标与行动计划,即提升继续教育领域领导者、教师、培训师和行政人员的能力,从而为所有的学生提供高质量的教育和训练,使他们在毕业后能够获得相关资格证书和理想的职业。
