李瑞群
- 作品数：17 被引量：6H指数：1
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- PBL结合semi教学法在思政课教学中的案例研究
- 2019年
- 改革开放,经济飞速发展,思想政治教育已成为了提高国家综合国力的重要指标,在一定程度上优化教育结构,社会发展对人才的需求越来越高,使培养出个性化人才以适应社会各个行业发展成为了教育的首要目标,学生只有从思想上认识到学习的重要性才能改变学习的状态和效率,在思想政治理论课程教学中结合PBL和Semi教学法将改变政治思想理论课程的教学方法.本文从PBL和semi的基本概念,PBL和semi教学法在思想政治理论课教育中存在的问题以及思想政治理论课教学中应用PBL和semi教学法的对策等几个方面为思想政治理论课教学中案例教学研究提供参考性意见.
- 李瑞群
- 关键词：思政课教学
- 习近平党内问责思想初探
- 2017年
- 党的十八大以来,面对全面从严治党新形势新要求,习近平总书记立足现实,着眼未来,对如何进行党内问责提出了严厉问责、典型问责、制度问责等新思想新论断。他的党内问责思想在问责理念、问责路径、问责手段、问责目标上都进行了创新与发展,标志着我党党内问责思想的与时俱进与逐渐成熟。
- 李田李瑞群
- 关键词：常态化
- 民族地区服务型政府构建中公民政治参与的问题与对策——以武陵山片区为例被引量：2
- 2013年
- 公民政治参与是服务型政府建设的必由之路,二者在基本理念和价值取向上的逻辑关联具有高度的契合性。民族地区特殊的民族结构、宗教因素以及经济社会发展状况影响着公民的政治参与,使其在服务型政府构建中公民政治参与面临诸多难题。因此,要从发展经济、教育,拓宽公民参与渠道,挖掘民族传统文化中的政治资源,限制宗族组织的干预等方面强化公民政治参与,推进民族地区服务型政府建设。
- 李乐为李瑞群梅忠平
- 关键词：服务型政府公民政治参与
- 人工智能背景下的教学变革研究被引量：1
- 2020年
- 随着人工智能等新兴信息技术的发展,深刻变革了学科教学的方方面面:转变了学科教学理念,变革了教学资源的呈现方式,创新了教师教学的实施模式,改变了学生的学习方法,创生了学科教学的评价方式。这些变革,利于提高教学质量、实现教学目标,有效落实“立德树人”的根本任务,培育理想信念坚定的创新型时代新人。
- 李瑞群张敏
- 关键词：人工智能学科教学
- 马克思主义大众化层级推进研究
- 马克思主义大众化是继马克思主义中国化后又一个研究热点问题，是马克思主义“三化”中的重要组成部分，是马克思主义整体性研究中的一个重要维度。目前，学术界对马克思主义大众化给予了极大的关注，主要围绕其概念、意义、主要内容与对象...
- 李瑞群
- 关键词：马克思主义大众化
- 文献传递
- 一例女高中生考试焦虑心理咨询案例报告
- 2013年
- 本文是一例运用ABC理论、合理情绪疗法与行为疗法,对一高中女生考试焦虑问题进行心理咨询的案例报告。通过会谈等方式搜集整理求助者的一般临床资料进行鉴别诊断,确定求助者的问题为一般心理问题,然后有效采用以合理情绪为主要方法帮助求助者改善情绪、调整认知、能更好的应对考试。根据求助者自我评估、心理测验结果等评估措施说明,此次心理辅导,取得了较好的咨询效果。
- 李瑞群
- 关键词：考试焦虑一般心理问题合理情绪疗法
- 马克思主义大众化层级推进的重要意义
- 2013年
- 马克思主义大众化层级推进，指的是大众化推进过程中，根据大众对象的差异性和独特性，有计划、划层次的有效转化马克思主义理论，对提高马克思主义大众化的针对性和实效性有着十分重要的现实意义。有利于揭示马克思主义大众化的规律，提升马克思主义大众化的实效，增强马克思主义大众化的认同基础。
- 李瑞群舒阳烨
- 关键词：马克思主义大众化
- 女性异化对当代社会的启示
- 2012年
- 异化理论在马克思主义发展史中占有十分重要的地位。马克思在吸收和批判前人的基础上创立了自己的异化劳动理论。同时，马克思的这一理论对于西方女性主义者也产生了重要的影响，她们把异化一词作为理论分析的主要内容，从很多方面描述了女性在现实生活中的种种异化现象，阐述了女性异化这一思想。
- 谢琳璐李瑞群
- 关键词：异化理论异化劳动女性异化
- 浅析优秀传统文化对大学生思想政治教育的养成被引量：1
- 2013年
- 优秀传统文化对大学生思想政治教育起着不可或缺的作用。它的养成主要通过采取形象、多样的课堂教学渗透优秀的传统文化;耳濡目染、潜移默化的环境熏陶及有效、有序的展开立体、多样的课外活动等。
- 袁丽艳李瑞群
- 关键词：优秀传统文化大学生思想政治教育养成
- 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的异同被引量：1
- 2012年
- 马克思主义与中国实际结合的毛泽东思想科学体系与中国特色社会主义理论体系之间都以辩证唯物主义和历史唯物主义为共同的理论基础、以工人阶级和广大人民群众的根本利益为共同的政治立场、以党的最高纲领和党的最低纲领为共同的奋斗目标、以解放和发展生产力为共同的根本任务、以坚持社会主义道路和共产党的领导为共同的政治原则,然而两大理论体系是处于马克思发展中的不同阶段,所以它们所处的历史条件、历史地位与解决的具体问题不同。准确把握好两种体系之间的异同,有利于开创改革开放和中国特色社会主义事业的崭新局面。
- 李瑞群谢琳璐
- 关键词：中国特色社会主义理论体系
