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木全晃子

作品数：3 被引量：48H指数：2
供职机构：北京师范大学教育学部比较教育研究中心更多>>
发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇幼儿
  • 3篇教育
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  • 2篇幼儿园教育
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  • 2篇教育指导
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  • 1篇学前教育
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  • 1篇幼小
  • 1篇幼小衔接
  • 1篇幼稚
  • 1篇幼稚园
  • 1篇日本教育
  • 1篇身教
  • 1篇终身
  • 1篇终身教育
  • 1篇衔接
  • 1篇教育改革
  • 1篇科学教

机构

  • 3篇北京师范大学

作者

  • 3篇木全晃子
  • 2篇霍力岩

传媒

  • 2篇比较教育研究

年份

  • 1篇2006
  • 2篇2005
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
日本“幼小衔接”热潮剖析被引量：40
2006年
本文在对近几年日本出现的“幼小衔接”热潮的发展历程和主要特点进行研究的基础上,对其原因进行了分析,认为地方分权化的推动“、小一问题”的驱使和终身教育思潮的影响是当今日本出现“幼小衔接”热潮的主要原因。
霍力岩木全晃子
关键词：幼小衔接幼儿教育教育改革终身教育
日本《幼稚园教育要领》与中国《幼儿园教育指导纲要（试行）》之比较研究
跨越世纪之际，日本和中国先后颁布了新的幼儿园指导纲要。日本《幼稚园教育要领》2000年开始实施，中国《幼儿园教育指导纲要(试行)》2001年开始实施。作为20世纪80年代以来两国幼儿教育改革的结晶，这两个《纲要》在两国幼...
木全晃子
关键词：比较教育学前教育日本教育幼儿园教育
文献传递
中日幼儿园科学教育之比较——以中日《幼儿园教育指导纲要》为分析视角被引量：8
2005年
《幼儿园教育指导纲要》是幼儿教育的指导方针,对幼教实践具有巨大影响。本文以比较教育的视角,从中日两国新版《幼儿园教育指导纲要》对幼儿园科学教育领域的界定、幼儿园科学教育的目标、内容及方法几个方面,深入剖析两国幼儿园科学教育的异同点,探讨两国之间可能的相互借鉴之处。
木全晃子霍力岩
关键词：科学教育幼儿教育《幼儿园教育指导纲要》
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