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徐伟

作品数：7 被引量：7H指数：2
供职机构：鞍山师范学院数学与信息科学学院更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 2篇理学

主题

  • 3篇数学
  • 3篇教学
  • 2篇数学教学
  • 2篇初等
  • 2篇初等几何
  • 1篇心理表征
  • 1篇性知识
  • 1篇养成
  • 1篇院校
  • 1篇知识
  • 1篇师范
  • 1篇师范院校
  • 1篇数系
  • 1篇数系扩充
  • 1篇数学概念
  • 1篇数学教师
  • 1篇主义
  • 1篇助教
  • 1篇教学手段
  • 1篇教学意义

机构

  • 7篇鞍山师范学院

作者

  • 7篇徐伟
  • 3篇孙承毅
  • 1篇彭艳贵

传媒

  • 5篇鞍山师范学院...
  • 1篇辽宁师专学报...
  • 1篇沈阳师范大学...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 3篇2004
  • 1篇2003
共 7 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
距离概念的生成分析
2004年
以距离概念的形成与发展为研究对象 ,分析与之相关的数学概念———绝对值、模、范数、内积等概念间多层次的逻辑结构关系 。
徐伟孙承毅
对“初等几何研究”进行课程整合的可行性研究
2004年
高师“初等几何研究”课程的教学面临诸多问题 ,其教学内容与编排体系尤需大幅度调整 .本文运用课程整合方式分析了“初等几何研究”与其它相关课程之间的关系 ,对“初等几何研究”课程整合的可行性进行了研究 .
孙承毅徐伟
关键词：课程整合高等师范院校教学手段计算机辅助教学
初中数学教师数学理论素养的养成
2013年
把初中数学教师的理论素养分为近现代数学理论素养、数学思想方法素养和数学文化素养三个方面,并从这三个方面讨论了初中数学教师的数学理论素养的养成.
彭艳贵徐伟
关键词：数学教师
数学概念的理解问题被引量：4
2003年
对数学概念的理解问题是数学学习理论中的重要理论问题 .就刻划数学概念理解的重要概念———数学概念的心理表征和数学概念理解的认知基础进行分析 。
徐伟孙承毅
关键词：数学教学数学概念心理表征建构主义
教学意义下的Fermat-Steiner问题
2004年
Fermat Steiner问题是初等几何研究领域中的经典名题.就Fermat Steiner问题进行研究并对解决问题过程进行分析,可以为研究解决初等几何问题提供一个范例.
徐伟
关键词：初等几何数学教学
数系扩充问题及其启示被引量：2
2005年
对数系扩充问题的深入思考会给人们带来对数学的认识和对数学教育的理解等方面的启示.
徐伟
关键词：数系扩充
试论数学原理的理解问题被引量：1
2006年
探讨数学原理的理解问题,分析数学原理作为数学知识所具有的陈述性与程序性的一些特征,并运用Skemp的数学理解的两种模式理论指出数学原理的“工具性理解”与“关系性理解”和数学原理在学习者认知结构中的陈述性表征及程序性表征方式有着内在的一致性,为更好地从事数学原理的教学提供了很好的启示.
徐伟韩滢
关键词：陈述性知识程序性知识
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