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张海丽

作品数:9 被引量:198H指数:5
供职机构:哈尔滨医科大学护理学院更多>>
发文基金:黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 3篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 8篇医药卫生
  • 5篇文化科学

主题

  • 8篇护理
  • 7篇学位
  • 7篇硕士
  • 7篇专业学位
  • 4篇专业学位硕士
  • 4篇护理学
  • 3篇学位研究生
  • 3篇硕士研究生
  • 3篇专科
  • 3篇专业学位硕士...
  • 3篇专业学位研究...
  • 3篇临床实践能力
  • 3篇护理硕士
  • 2篇硕士专业
  • 2篇硕士专业学位
  • 2篇理学
  • 2篇教育
  • 2篇护理学专业
  • 1篇学科
  • 1篇硕士专业学位...

机构

  • 9篇哈尔滨医科大...
  • 1篇哈尔滨医科大...

作者

  • 9篇张海丽
  • 8篇赵秋利
  • 5篇张健
  • 2篇仰曙芬
  • 1篇方传龙
  • 1篇杨丽
  • 1篇朱雪梅
  • 1篇杨珊珊
  • 1篇贾丹宁
  • 1篇程姗姗
  • 1篇姚春香

传媒

  • 1篇中华护理杂志
  • 1篇护理管理杂志
  • 1篇中国护理管理
  • 1篇全科护理
  • 1篇护理学杂志
  • 1篇全国第九届医...
  • 1篇第三届中华护...
  • 1篇第九届全国高...

年份

  • 2篇2014
  • 6篇2013
  • 1篇2012
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
国内外护理学专业学位硕士研究生的培养现状被引量:49
2013年
根据我国医学事业发展对护理专门人才的迫切需求,2010年国务院学位委员会第27次会议审议通过增设护理硕士专业学位(MNS),并在审议通过的《护理硕士专业学位设置方案》中明确MNS的总体培养目标。针对应用性和实践性较强的护理学,以专科护理为导向的专业学位硕士教育,是当前培养高级护理专门人才的重要途径。
张海丽赵秋利张健
关键词:护理学教育护理
护理硕士专业学位研究生临床实践能力指标体系的构建与专业方向的定位
目的:建立我国护理硕士专业学位研究生临床实践能力的指标体系,明确其招生的专业方向.方法:采用Delphi法从全国范围选择符合纳入标准的专家进行两轮函询.结果:专家积极性高,两轮函询问卷有效回收率分别为80.00%和91....
赵秋利张海丽
关键词:高等教育护理硕士专业学位
文献传递
护理学专业学位硕士研究生临床实践培养大纲的构建
目的:开发护理学专业学位硕士研究生临床实践培养大纲,为更好的开展专业学位护理硕士教育提供依据.方法:根据前期研究结果——专业方向、临床实践能力指标体系、临床实践培养模式,应用文献研究法制定三个专科(重症监护、心血管内科、...
赵秋利仰曙芬方传龙杨丽张健张海丽
关键词:护理学专业硕士专业学位
文献传递
护理学专业学位硕士研究生临床实践培养模式的研究
本研究以全国护理专家的函询结果为基础框架,结合国外高级实践护士培养经验和我国MNS培养的实际情况,构建了MNS临床实践能力培养模式,并召开专家论证会议进行修订。该模式可为各护理院校MNS临床实践培养大纲的制定指明方向,在...
赵秋利张健张海丽
关键词:护理学专业
护理硕士专业学位研究生临床实践能力和专科领域的研究
张海丽
出租车司机健康自我管理现状及相关因素分析被引量:6
2014年
[目的]了解出租车司机健康自我管理现状及其影响因素,探讨相应对策。[方法]采用成年人健康自我管理能力测评量表(AHSMSRS)对哈尔滨市144名出租车司机进行问卷调查。[结果]出租车司机的健康自我管理总体水平低于成年人;健康自我管理认识高于健康自我管理行为得分;家庭月人均收入、婚姻状况和健康自我感知是影响健康自我管理的因素;哈尔滨市出租车司机的一般情况是男性比例明显大于女性,文化程度普遍偏低,初中水平占绝大多数,工作时间过长,约半数人吸烟饮酒,多数人患有某种疾病,约一半人为自费医疗,绝大多数与家人同住。[结论]出租车司机的健康自我管理总体水平低于成年人,建议完善相关制度与政策、促进将健康自我管理付诸行动、营造良好的健康管理环境,加强出租车司机健康管理,以提高出租车司机的健康管理水平。
程姗姗赵秋利张海丽杨珊珊贾丹宁孙鹏睿姚春香
关键词:出租车司机健康自我管理
护理专业学位硕士研究生临床实践能力指标体系的研究被引量:18
2013年
目的构建我国护理专业学位硕士研究生临床实践能力的指标体系。方法采用Delphi法从全国范围选择45名专家进行两轮函询。结果专家积极性高,两轮函询问卷有效回收率分别为80.00%和91.67%;专家的权威程度系数分别为0.85、0.89;第2轮一级指标和二级指标的协调系数分别为0.284、0.262。最终形成包含6个一级指标,即:临床专科护理能力、教育能力、提供咨询能力、研究能力、临床和专业领导能力和自我管理能力及34个二级指标的护理专业学位硕士研究生临床实践能力指标体系。结论初步确定了护理硕士专业学位研究生临床实践能力的指标体系,为日后形成护理专业学位硕士研究生培养方案提供科学依据。
张海丽赵秋利张健
关键词:护理硕士专业学位临床实践能力
我国临床专科护士培训现状的文献研究被引量:112
2012年
目的:研究临床专科护士培训现状和存在的问题,为更好地开展专科护士培训提供依据,为专科护士的发展提供参考。方法:应用文献分析法分析2001-2011年专业期刊发表的与专科护士培训有关的文章,分析类别包括文献发表年限和收录期刊情况、专科护士的界定、培训领域、培训地点、培训期限、培训对象选拔条件、培训内容、认证机构、存在的不足。结果:共纳入符合标准的文章102篇,培训领域主要集中在ICU、糖尿病、手术室、急诊急救方面,培训期限大多为2~6个月,培训对象多要求大专学历并有一定的工作年限,培训内容主要集中在专科理论和专科技能方面。存在的问题主要有师资问题,学员层次参差不齐,无统一的专门培训,缺乏权威的认证机构和认定标准,专科护士的角色和护士长的角色有重叠等。结论:我国专科护士培训已经在全国展开,但仍然存在一些问题,有待于改进和实践。
张健赵秋利张海丽
关键词:护理专科护士
护理学二级学科与硕士专业学位研究生专科领域的定位被引量:20
2013年
目的明确我国护理学二级学科,探讨培养护理硕士专业学位研究生可开展的专科领域。方法采用Delphi法,选择45名符合纳入标准的专家,对目前我国护理学二级学科及护理硕士专业学位研究生可开展的专科领域进行2轮函询。结果专家积极性高,2轮函询问卷有效回收率分别为80.00%和91.67%;专家的权威系数分别为0.85、0.89。最终确定了目前硕士层次可开展的19个专科领域及16个护理学二级学科。结论确定护理硕士层次可开展的主要护理专科领域,可为各培养机构指明方向;明确二级学科,有利于学科体系的建立。
赵秋利张海丽方传龙仰曙芬朱雪梅
关键词:护理学硕士专业学位二级学科
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