张同柏
- 作品数：15 被引量：33H指数：4
- 供职机构：江西师范大学初等教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金广东省高等学校人才引进项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 教学审美的内涵、表征和取向被引量：1
- 2013年
- 教学审美即教学活动的审美化,其内涵在于教学中理智与情感的和谐一致、真善与美的内在统一。教学审美活动具有交往性、生成性、精神性、体验性等本体特征,具有形象生动直观、情感丰富流动、形式多样统一等情态表征,应该秉持人道主义的、自由的、公平的、生命的价值取向。
- 张同柏
- 关键词：教学审美生成论教学哲学
- 课堂上究竟发生了什么?——基于“课件与教学案合一”教改案例分析被引量：1
- 2012年
- 撷取"课件与教学案合一"教学模式中的关键性做法,从理论上加以透析其"合理"因素,明晰该模式"以何能",并从教学哲学的视角进一步分析该模式"何以能"。
- 张同柏
- 关键词：课件教学案生成论教学哲学
- 存在主义教学哲学:承诺、诉求及其当代意蕴
- 2013年
- 存在主义哲学关于教学存在的本体论承诺和价值论诉求,可以概括为:教学是精神性、体验性、关系性的存在;教学对于人道主义、自由和解放的整体诉求。基于生成论教学哲学的立场分析,存在主义教学哲学关注和强调教育教学中人的本真存在的基本观点,具有内在的逻辑一致性和一定的现实合理性,对处于改革关键期的当下我国课程与教学的理论与实践,具有多方面的思想启发和现实借鉴意义。
- 张同柏张广君
- 关键词：存在主义价值论生成论教学哲学
- 样例学习中的教学解释及优化策略被引量：1
- 2012年
- 样例学习中的教学解释有助于学生获取陈述性知识,理解问题解决过程的原理、规则,检验和修正错误的理解。影响因素有样例的特征、学生知识水平、学生的需要、结合方式。优化策略是端正认识,调整完善,如以"提问、反驳"形式,并且,教学解释和自我解释共存。
- 张同柏
- 关键词：样例学习教学解释影响因素
- 有效教学课例研究——以初中物理教学为例
- 本文针对当前“低效教学”大量存在，有效教学理论泛滥，有效教学实施困难，在对研究综述的基础上，另辟蹊径，采用质性研究取向、课例研究的方法，寻找有“效教学的抓手”——“课件与教学案合一”。
文章共为七节，第1，2节开始...
- 张同柏
- 关键词：有效教学初中物理教学策略
- 文献传递
- 探寻课堂教学的秘密
- 2009年
- 为什么洋思中学、东庐中学、杜郎口中学、洪楼中学等学校的课堂教学变革会吸引全国各地教育者的眼光?新课程课堂教学改革的现状和存在的问题是什么?课堂教学改革成功与否关键在哪里?让我们走近上述几所学校的课堂,感受他们的理念追求及教学创新,寻求课堂改革的点滴灵感。
- 谢翌张同柏吴巧玲
- 关键词：探究式课堂教学课堂教学改革教师课堂教学模式教学组织形式
- 认知负荷理论研究:问题挑战与融合超越被引量：7
- 2012年
- 认知负荷理论研究面临着新的问题:理论基础发生变革,测量方式亟待更新,研究领域尚待拓展。挑战亦是机遇。近年来,这一领域正发生深刻转型与超越:以"结构主义"视角替代"原子主义"视角,捍卫其科学地位;与"进化生物学、镜像神经系统、认知脑科学"等进行跨学科融合,焕发新生命;采用脑电仪动态地测量真实教学情境的认知负荷,研究方法论得以更新;与"自主学习和探究学习"学科内融合,研究领域得以丰富和拓展。
- 张同柏
- 关键词：认知负荷理论跨学科
- 论大学课堂文化的重建被引量：7
- 2010年
- 当前大学课堂教学的主要现状表现为重"教授",轻"探究"。这样一种课堂文化主要建基于一些消极的信念和错误的假设。积极的课堂应该是民主的、流动的、开放的、生成的。当前,课堂文化重建的方向是变"背习"为"研习"。
- 谢翌张同柏
- 关键词：课堂文化研习
- 教学改革十年:成效、问题与走向
- 新中国成立以来八次大的课程改革引发了课堂教学理念、目标、内容、方法等方面的革新。综观中西教学改革，我们发现，培养学生的主体性品质、创新精神和实践能力成了世界各国教学改革的共同追求。新课程改革实施十年以来，冲击了既有的教育...
- 谢翌张释元张同柏
- 关键词：基础教育教学改革课堂教学学生主体性
- 文献传递
- 探寻课堂教学的秘密被引量：1
- 2010年
- 为什么洋思中学、东庐中学、杜郎口中学、洪楼中学等学校的课堂教学变革会吸引全国各地教育者的眼光？
- 谢翌张同柏吴巧玲
- 关键词：课堂教学教学变革教育者
