廖亦斌
- 作品数：10 被引量：44H指数：4
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- 外籍教师对中学生英语学习作用的调查
- 2008年
- 中学英语教学聘请外籍教师的现象随着我国改革开放的不断深化以及国家、社会对中学英语教学的要求和期望的提高，使得教育主管部门、学校、任课教师对英语教学非常重视，想尽各种办法加强英语教学提高英语教学质量，其中之一就是聘请外籍教师，俗称外教。除了外国语学校专门聘有外籍教师以外，其他一些有条件的省、市、地重点中学也纷纷聘请。仅石家庄市有资质常年聘请外教的中学就有八、九所，
- 廖亦斌
- 关键词：中学英语教学外籍教师中学生教育主管部门英语教学质量
- 对大学英语期末考试口语测试不到位的思考被引量：3
- 2010年
- 文章从语言测试与语言教学的关系、语言测试的反拨作用以及英语四、六级口语考试对英语口语教学有限的反拨作用入手,阐述了大学英语期末考试口语测试不到位的负面反拨作用,分析了大学英语口语测试不到位的主要原因并提出相应的对策。
- 廖亦斌
- 关键词：口语测试反拨作用
- 旅游景区英译公示语规范化路径探讨——以河北省旅游景区公示语汉译英为例被引量：8
- 2009年
- 不规范的英译公示语既不能方便境外游客参观游览,有效地发挥公示语的各种功能,甚至有损于景区乃至国家的形象。行政监督管理需要完善和加强,译者需要用功能翻译理论作为指导,结合旅游景区公示语的文本特点,应用功能以及英语公示语的文体特点,采用"照搬""借鉴""谨慎创译"等一系列翻译手段和措施,进一步规范旅游景区的英译公示语。
- 廖亦斌时建侠
- 关键词：旅游景区功能翻译理论
- 红色旅游景点解说牌汉英翻译初探被引量：12
- 2009年
- 中国的红色旅游正在成为海外游客关注的热点,但是红色旅游景点的汉英翻译质量不容乐观。本文从功能翻译理论--目的论视角出发,以河北涉县129师司令部旧址景区简介为例,探讨红色旅游景点解说牌汉英翻译需要注意的问题和策略。
- 廖亦斌杨友斌
- 关键词：目的论红色旅游景点汉译英
- 心理语言学视角下英语听力障碍分析及应对
- 2009年
- 期以来听力教学一直是英语教学中的一个薄弱环节。为此教师和学生都投入了相当多的时间和精力，以期在听力教学上有一个较大的改观。但无论从学生实际听力应用能力还是从考试成绩来看，教学效果并不令人满意，老师和学生都感到非常困惑。究竟是什么阻碍了学生英语听力水平的提高？本文试图运用心理语言学从剖析学生英语听力障碍入手，进而对英语听力的教学策略进行探讨。
- 廖亦斌
- 关键词：英语听力障碍心理语言学英语听力水平听力教学考试成绩
- 英语教学中学生语用失误的原因及对策被引量：2
- 2008年
- 美国著名语言学家道格拉斯·布郎在他的《语言教学原则》一书中指出：“语言的最高境界不是掌握语言形式;而是掌握语言形式以完成语言的交际功能。”培养语言交际能力，是外语教学的最终目标，应该贯穿教学的每一个阶段和过程。而现阶段我国中学生语用能力不足，本文就目前中学英语教学中出现的学生语用失误，揭示中学生语用失误的普遍性及其成因，从而提出一些中学英语语用教学的措施。
- 廖亦斌
- 关键词：中学英语教学语用失误中学生语言形式语言交际能力道格拉斯
- 寺庙旅游景点说明牌汉译英策略初探被引量：2
- 2009年
- 寺庙旅游景点说明牌的翻译要考虑游客对佛教了解的程度。对寺庙中经常出现的佛像和主要殿堂的翻译既要准确又要通俗易懂,尽量用英语中已有的佛教专有名词或梵语称呼主要佛像并加以必要注释;对一些殿堂可以根据其功能意译;对帝王朝代的翻译提倡公元记时。
- 廖亦斌时建侠
- 关键词：汉译英
- 普通高校专业英语教师职业发展需求分析与对策被引量：10
- 2009年
- 目前，普通高校专业英语教师职业发展没有得到应有的重视。文章从英语教师的教学现状、专业英语教师职业发展需求和满足专业英语教师职业发展需求的措施三个方面对专业英语教师的职业发展进行了剖析，强调高校应重视英语教师的职业发展。
- 廖亦斌
- 关键词：专业英语教师
- 红色旅游产业中公示语翻译问题研究被引量：4
- 2012年
- 公示语翻译对改善红色旅游景区的旅游环境、传播红色文化、扩大旅游宣传、提升旅游品牌等方面具有重要的作用。目前红色旅游景区公示语外文标注情况已经比较普遍,但却存在着语言信息失真、施为用意错位以及翻译版本不统一等问题。解决这些问题,需要从政府支持及管理规范、翻译标准及制作流程规范和人才培养规范三个层面入手,从而整体提升红色旅游景区公示语的翻译质量。
- 廖亦斌董爱智
- 关键词：红色旅游公示语翻译
- 高职高专听说课教学模式改革探索与反思被引量：3
- 2009年
- 文章介绍了近两年我们在高职高专英语听说课上进行的改革探索实践中提出的新的教学模式，主要是针对传统的听说课教学模式的弊端和缺陷，把口语训练纳入正常的教学中，以说带听，以听促说，听说并举；增加师生之间、学生之间的交际互动；强化跨文化交际意识，注重语言使用的得体性；合理利用现代化教学手段等，并对这种新的教学模式进行了反思。
- 廖亦斌高亚玲
- 关键词：听说课教学模式改革高职高专
