孙晓敏
- 作品数：7 被引量：4H指数：1
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- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 思想道德与法治课程专题化教学研究——以沈阳理工大学为例
- 2022年
- 思想道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,思想道德与法治课程专题化教学研究是实现教材体系向教学体系转化的重要尝试。沈阳理工大学思政课教师遵循思想道德与法治课程2021版教材和教学指南要求,突出专题教学的重点难点和地方特色,认真把握教学主旨、教师主导、学生主体三个关键,做了有益探索,这些经验和做法对于其他高校开展思政课专题化教学具有一定的参考价值和借鉴意义。
- 孙晓玲孙晓敏
- 关键词：教学改革专题化教学
- 改变行为方式与促进健康
- 2011年
- 追求生活质量的现代人越来越关心和重视自身的健康，所谓的健康是指身心健全和体能充沛的一种状态。世界卫生组织在宪章中提出：”健康不仅仅是没有疾病，或不虚弱，而是身体的。
- 孙晓敏
- 关键词：健康世界卫生组织生活质量社会适应现代人
- 青少年双向情感障碍患者的特点和治疗被引量：2
- 2022年
- 目的双相情感障碍症是一种抑郁症、狂躁症交替发作,具有较高的疾病反复发作率,还会时常伴随躯体出现病变的慢性精神疾病。方法本文将以青少年为研究对象,分析青少年群体双相情感障碍的特点,随机选取2020年1~12月,收治的30例双相情感障碍青少年作为研究组,同期选取某中学无精神病史的30例青少年,调查对比两组人口学信息、孤独感量表、领悟社会支持量表。结果发现研究组较对照组在领悟社会支持评分要略低,但两组差异无统计学意义(P>0.05);研究组在孤独感评分上较对照组要明显高,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论青少年双相情感障碍者有着较强的孤独感,经Logistic回归分析结果发现,在控制性别、年龄基础上孤独感是预测青少年双相情感障碍症的重要因素。所以在给予青少年心理治疗中,需要去精神病学标签化、帮助青少年正确应对、建立社会支持系统家校合作、采用多样化非药物治疗方法,激发提升患者的自身能力和,恢复正常生活与心理认知,真正领悟到生活和生命存在的真实意义,有效改善青少年的孤独感缓解双相情感障碍病情。
- 孙晓敏
- 关键词：青少年双向情感障碍心理干预
- 技术创新对沈阳市文化产业发展影响及对策研究
- 科技创新能够有力的推动文化的不断发展，因此要重视文化的作用，积极推动文化和科技的相互合作，同时，以科技带动文化，增强我国自主创新的能力。当前，技术创新对文化产业的促进作用已经得到充分的认可和肯定，技术创新在不断提升传统文...
- 孙晓敏
- 关键词：文化产业技术创新
- 文献传递
- 氟西汀结合小剂量奥氮平治疗重度抑郁症的临床效果及不良反应被引量：1
- 2021年
- 目的探讨重度抑郁症氟西汀结合小剂量奥氮平治疗的临床效果及不良反应。方法回顾性选取2018年1月至2020年1月辽宁省人民医院重度抑郁症患者100例,依据治疗方法分为氟西汀结合小剂量奥氮平治疗组(结合治疗组,n=50)和氟西汀单独治疗组(单独治疗组,n=50)两组,单独治疗组患者接受氟西汀单独治疗,结合治疗组患者接受氟西汀结合小剂量奥氮平治疗,然后统计分析两组患者的HAMD评分、临床疗效、不良反应发生情况。结果综合治疗组患者治疗后较治疗前的HAMD评分降低幅度显著高于单独治疗组(P<0.05)。在治疗的总有效率方面,结合治疗组为92.0%(46/50),单独治疗组为72.0%(36/50),前者显著高于后者(P<0.05)。在不良反应发生率方面,结合治疗组为6.0%(3/50),单独治疗组为4.0%(2/50),二者比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论重度抑郁症氟西汀结合小剂量奥氮平治疗的临床效果较氟西汀单独治疗好,且不会在极大程度上增加患者的不良反应。
- 孙晓敏艾丽
- 关键词：重度抑郁症小剂量奥氮平氟西汀
