吴文龙
- 作品数：3 被引量：8H指数：1
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- 浅议高中生物学教学中论证能力培养策略
- 2019年
- 高中生物教学中注重学生论证能力培养,有助于学生灵活运用所学,表达与证实自己观点,提高思维的严谨性,对提升学生生物学习成绩具有重要作用,因此,授课中应认识到提升学生论证能力的重要性,围绕高中生物教学内容,针对性地加以引导,灌输论证知识,使其能够根据生物问题情境,及时运用所学进行论证,促进其论证能力的提升,为更好地学好、用好生物知识奠定基础.本文对培养学生论证能力的意义进行分析,阐述开展培养工作应遵守的原则,探讨相关的培养策略,以供参考.
- 吴文龙
- 关键词：高中生物
- 21个自然保护区植物区系分类定量研究被引量：7
- 2004年
- 先对指标(分布类型)进行筛选,后用主成分分析,选定3个主成分作为变量进行聚类分析.结果表明,21个保护区可归成5类:第一类为海南五指山,云南西双版纳和广东古田自然保护区;第二类为滇川干热河谷;第三类是广东丹霞山,福建万木林、武夷山,浙江凤阳山、龙王山,江西庐山,湖北大洪山;第四类包括河南宝天曼,山东泰山、昆嵛山,陕西长青、太白山,山西芦芽山、霍山,河北雾灵山、太行山;第五类是长白山植物区系核心部分的长白山.
- 庄振宏吴文龙陈宗洵
- 关键词：自然保护区干热河谷
- “问题串”在高中生物神经系统调节教学中的应用被引量：1
- 2018年
- 教师在高中生物课程中运用“问题串”开展教学,根据所学内容由浅入深逐步启发学生进行独立思考,能够有效培养学生发现问题及解决问题的能力。通过对“问题串”在高中生物神经系统调节教学中的具体应用进行分析,探讨如何巧妙运用“问题串”破解神经调节教学中的重难点,进一步揭示出“问题串”在高中生物教学中的作用,旨在为提高高中生物教学质量给予一定的实践参考。
- 吴文龙
- 关键词：神经系统调节高中生物教学
