史丰
- 作品数：15 被引量：43H指数：3
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- 石泉方言的副词被引量：1
- 2009年
- 石泉方言的副词分为语气、范围、频率、时间、程度、否定和情态方式七类。本文分类列举和描述了石泉方言的副词,并总结了石泉方言副词使用的基本特点。
- 史丰
- 关键词：副词
- 石泉方言的助词被引量：1
- 2010年
- 石泉方言的助词分为结构助词、动态助词、比况助词、概数助词和其他助词五类。本文主要对其形式和使用情况予以详细描述和归纳。
- 史丰
- 关键词：助词
- 石泉方言的疑问代词
- 2009年
- 石泉方言的疑问代词可分为十个小类,本文对其形式和语法功能进行了客观地描写和归纳,以总结出石泉方言疑问代词的使用情况及基本特点。
- 史丰
- 关键词：疑问代词用法
- 简论比喻与创造性思维
- 2008年
- 比喻是一种形象化表达思想感情的修辞方式，它是灵感的火花，犹如精神天空的彩虹，又如冒出水面的鱼儿。缺比喻必乏辞采，无比喻难成诗文，运用比喻可以帮助我们“把话说得更好”。因此，比喻是各民族语言都常见、常用的修辞方式，是语言中最具活力、最富新鲜感的部分。
- 史丰
- 关键词：创造性思维比喻修辞方式民族语言形象化新鲜感
- 大学语文课程考核模式的改革与实践——以安康学院为例被引量：1
- 2017年
- 大学语文一纸试卷或一篇文章定成绩的传统评价模式,已经难以适应新形势下考核方式对课程学习的引导作用。基于提高课程实效性的目的,安康学院大学语文课改团队根据学校和学生实际以及语文学习的特点,建立了以个体与团体相结合的多元、开放、过程化的评价体系,并以此为抓手进行教学改革。实践表明,以考核方式改革为杠杆的课内课外教学及实践活动,对落实教师主导、学生主体的教育理念,提高教学效果,是行之有效的。
- 史丰
- 关键词：大学语文
- 应用型地方普通高校大学语文文言文教学探索与实践被引量：2
- 2015年
- 文言文是大学语文教材和教学中的一项重要内容。本文认为要实现文言文语言、文化等方面的教育和传承目的,应本着古今观照、学以致用的学习理念,认真研究文本,细化教学目标,辅以兴趣提升和能力培养为目的的教学方法改革,并积极开展第二课堂,提升学生的文言文阅读和学习兴趣。
- 史丰
- 关键词：大学语文文言文教学
- 弘扬中国传统文化 提高学生素养——再谈《大学语文》与传统教育被引量：9
- 2008年
- 加强对当代大学生的德育教育是一个不容忽视的问题,大学语文课有着丰富的传统文化教育的内容和广阔的德育空间,可从人生态度、忧患意义、思想修养、伦理规范等七个方面对之进行传统德育教育。
- 史丰
- 关键词：大学语文传统文化
- 《搜神记》鬼世界探析被引量：1
- 2012年
- 《搜神记》鬼话继承了上古鬼神祭祀说,因而在确信其真实性的前提下构建了一个与阳间社会相似的冥界,鬼具有人格化、人情化的特点。《搜神记》褪去鬼的神秘与恐怖,一方面传达着当时"鬼不过是人生命存在的另一种形态"这样一种对生命的关注和思考,另一方面也表现了干宝认可鬼世界是为了更好地关注现实人生的思想认识。
- 史丰
- 关键词：《搜神记》鬼话冥界
- 《搜神记》副词与副词连用情况探析被引量：1
- 2011年
- 《搜神记》副词与副词的连用多表现为两项副词的连用,副词连用共现时有一个基本的位次,共现位次同语法意义、表义功能及语用密切相关。
- 史丰
- 关键词：位次
- 石泉方言中的一组偏正式短语词
- 2008年
- 陕西石泉方言中有一组偏正式短语词,由于修饰语的使用,使整个短语词具有了夸张的表现形式以及强烈的主观色彩。本文试从这种短语词的具体表现形式、语法功能及突出的语用特点三个方面探讨这一组短语词的使用情况。
- 史丰
