卜广庆
- 作品数：17 被引量：62H指数：5
- 供职机构：江苏大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学经济管理社会学更多>>
- 教师继续教育与专业发展的实证研究——基于对Z市教师的问卷调查
- 2018年
- 对562名幼儿园和中小学教师的问卷调查显示,当前Z市教师继续教育与专业发展的总体态势较好,具体表现为:继续教育做到了全员覆盖;教师培训的总体满意度较高,培训成效较好;绝大部分教师都积极主动地参加各类培训进修活动,并在专业发展上具有较高的追求。同时调查也发现了培训针对不足、教师工学矛盾突出、教师存在职业倦怠等问题。针对这些问题提出三项政策建议:充分调研培训需求,切实提升培训针对性;缓解教师工作压力,解决工学矛盾问题;重视中年教师的职业倦怠,开拓其专业发展空间。
- 郑可春卜广庆王斌
- 关键词：教师继续教育教师专业发展教师培训
- 论利益和谐是社会和谐的基石被引量：5
- 2005年
- 我国正处于“黄金发展期”与“矛盾凸显期”两期并存的特殊阶段,倡导利益和谐尤为必要。因为,利益不仅是联结社会成员的纽带,而且利益的主观需求和客观实现之间是否均衡是衡量社会和谐的标尺。因此,对于构建和谐社会的中国而言,致力于利益主观需求与客观实现之间的动态平衡,消解利益关系中的不和谐因素,是问题的关键。
- 沈韵霞卜广庆
- 关键词：社会和谐基石
- “四位一体”培训模式的设计与实施情况研究——基于江苏省省级教师培训学员的抽样调查被引量：1
- 2020年
- “四位一体”培训模式,即“问题导向一量身定制一任务驱动一绩效改进”模式,它是以教师面临的真实问题为导向,量身定制培训方案,将外部压力和教师自身专业发展的内在驱动力结合起来,关注回到教师岗位后工作业绩的提升。基于“四位一体”培训模式理念,研究人员对参加江苏省省级培训的中学教师学员进行抽样调查,发现培训的针对性尚需进一步加强;培训的压力感偏弱,部分学员参训动力不足;培训具有较好的绩效提升作用,但承训单位对培训的后期跟踪关注不够。由此,需要承训基地边调研边调整方案,提高培训针对性;内驱外压双管齐下,激发教师参训积极性;建立培训长效机制,关注教师终身发展;完善承训基地“智库”作用,为教师专业发展提供政策参考。
- 郑可春卜广庆王斌
- 关键词：教师专业发展
- 全球化与国际民主法则——基于后发国家立场的思考
- 2005年
- 国际民主法则在全球的确立有其客观必然性。国际民主法则是协调发达国家与后发国家之间的矛盾和冲突的理想规制。“多数至上,保护少数”是国际民主法则的价值取向。创建国际民主法则,离不开后发国家的参与,后发国家应以融入全球化进程为起点,以国内政治体制民主化改革为先导,以增强后发国家之间的团结协作为策略。
- 卜广庆郑可春
- 关键词：后发国家
- 宪政与民主的价值疏议——关于自由与平等内在统一性的再认识被引量：1
- 2009年
- 宪政关注自由,民主倾向平等。问题在于:内蕴不同价值取向的宪政与民主是否割裂了自由与平等之间的价值关联?从两者发源的理念分析,古代自然法与契约论传统确立了对自由与平等价值的超验信奉;从两者经典作家的文本分析,洛克与卢梭都不否认自由与平等价值的内在统一;从两者政治实践的层面分析,雅典的民主实践与英国《大宪章》的历史演进都勘验了自由与平等价值的内在关联。人们之所以将宪政与民主所蕴含的自由与平等价值予以对立,根源在于自由或平等"一元论式"价值观的作祟。
- 卜广庆
- 关键词：宪政民主
- 论和谐社会与政府职能被引量：10
- 2005年
- 和谐社会标指社会各类要素“配合得适当与匀称”,内含一般和谐与理想和谐双重目标层次。和谐社会,不仅包含矛盾与冲突,而且也不会天然地形成。依凭一定外在力量的约束,对特定社会矛盾与冲突的协调,是和谐社会生成的机理。政府脱胎于社会、消亡于社会的生存轨迹明证着:政府应以建构一般之和谐社会为现实目标,以构建理想之和谐社会为终极目标和历史使命。因此,我国建构和谐社会目标的提出,不仅明确了政府在当下的主要职责——协调社会日益凸现的五类矛盾,而且为政府职能转变确立了价值坐标。
- 卜广庆
- 关键词：和谐社会政治职能经济职能文化职能社会职能
- 责任政府 理想与现实的两维透视
- 2007年
- 理想形态的责任政府构筑在共和、民主、宪政及法治的理念基石之上．承载了民众对政府的价值期盼。现实形态的责任政府正经历着传统向现代转型的裂变，但不论是传统的责任政府、还是现代的责任政府，都存在着难以规避的责任瑕疵。对于当前中国式责任政府的建构而言，加强责任制度建设则是关键。
- 卜广庆
- 关键词：责任政府
- 论提升教学效率的有效教学策略被引量：4
- 2008年
- 当代社会是一个快节奏、高效率的社会。在当代社会中,追求高质量、高效率是各行各业的共同目标。教育事业是一项高尚的育人事业,教学是学校教育活动的一种最基本的实践活动,是完成教育任务、实现教育目的、促进学生全面发展的基本途径。
- 张忠华卜广庆
- 关键词：课堂教学效率有效教学策略有效教学行为教学时间学生全面发展
- 论政府作为与不作为——从责任政府的视域看被引量：6
- 2006年
- 责任政府与共和、民主、宪政及法治之间存有价值关联。应然状态中的责任政府应是积极作为的政府,而非不作为的政府。实然状态中积极作为的政府未必是责任政府,不作为的政府则肯定不是责任政府。对于责任政府的构建而言,厘清政府作为与不作为的概念,揭示政府作为与不作为的内在机理,设置政府作为的权力边界,构筑政府不作为的防范机制是问题的关键。
- 卜广庆
- 关键词：责任政府不作为
- 责任政府:理想与现实的两维透视被引量：11
- 2006年
- 理想形态的责任政府构筑在共和、民主、宪政及法治的理念基石之上,承载了民众对政府的价值期盼。现实形态的责任政府正经历着由传统向现代的转型,但不论是传统的责任政府还是现代的责任政府,都存在着难以规避的责任瑕疵。对于当前中国式责任政府的建构而言,加强责任制度建设是关键。
- 卜广庆
- 关键词：责任政府
