单增强
- 作品数：26 被引量：103H指数：6
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- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- GDNF基因体内转染对大鼠面神经运动神经元的保护作用被引量：5
- 2006年
- 目的:研究GDNF基因体内转染对大鼠面神经损伤后运动神经元的保护作用,为基因治疗周围神经损伤提供依据。方法:用脂质体介导pEGFP-GDNFcDNA基因转染受损面神经所支配的面肌,荧光显微镜和免疫组化法分别检测面肌和面神经运动神经元内GDNF的表达。计算损伤侧面神经元的存活率。结果:转染侧面肌细胞内有绿色荧光。面神经损伤后的第7、14、21和28d时间段,对照组面神经运动神经元的存活率分别为93.06%、76.06%、72.38%和70.69%,转染组分别为94.00%、84.00%、79.25%和78.06%。转染组面神经运动神经元GDNF的表达高于对照组。结论:面神经损伤后经脂质体介导GDNF基因体内转染靶器官后,对受损面神经运动神经元有保护作用。
- 赵莉陈传好单增强王小标承泽农
- 关键词：GDNF基因面肌
- 以转化医学为导向的局部解剖学教学改革的探讨被引量：5
- 2018年
- 转化医学是基础医学研究和临床医学实践之间的相互转化。局部解剖学是基础与临床相结合的桥梁课程,局部解剖学教学改革以转化医学为导向,组建基础教师和临床医生共同参与的师资队伍,采取案例式教学,开设设计性实验课,增设临床知识讲座和临床见习课,让学生早期接触临床知识,充分调动学生的学习兴趣,培养出具有扎实基础知识和临床思维能力的新型医学人才。
- 李成曹承亮单增强
- 关键词：局部解剖学教学改革
- 人体标本铸型技术在人体解剖学教学中的应用被引量：4
- 2019年
- 人体标本铸型技术是人体解剖学标本制作的一项技术,将人体标本铸型技术运用到人体解剖学教学中,把教学中通过图片、标本、模型等难以显示的解剖结构制作成铸型标本展示,使复杂的人体器官结构形象化、立体化和直观化,此举在增强学生学习人体解剖学兴趣的同时,也可为科普教育、科学研究和临床医师教学培训提供直观的解剖学模型。
- 李成曹承亮张浩轩单增强
- 关键词：铸型人体解剖学教学
- 肝右动脉变异1例被引量：1
- 2017年
- 作者在局部解剖学标本制作过程中发现肝右动脉变异1例,变异类型较为少见,现报道如下。该标本为男性,从腹主动脉上发一短干,起始处外径17.54mm,向左前下方走行31.48mm后分为腹腔干和肠系膜上动脉（见图1）。
- 代豹单增强朱兴墅陈梦杰沈晓雯李荣要
- 关键词：肝右动脉
- 胶质细胞源性神经营养因子基因真核荧光表达载体的构建
- 2006年
- 目的:构建可在真核细胞中表达胶质细胞源性神经营养因子(glial cell line-derived neurotroph ic growth factor,GDNF)的荧光表达载体。方法:采用聚合酶链反应(PCR)扩增GDNF基因,将GDNF DNA克隆到pEGFP-N1质粒,通过抗性基因筛选阳性克隆,经酶切和测序鉴定。结果:酶切和DNA序列鉴定均证实插入片段与Genebank报道的GDNF基因序列一致。结论:成功构建了GDNF荧光真核表达载体,为从分子水平开展GDNF转基因相关研究奠定了基础。
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- 关键词：神经营养因子
- 成人正中神经与肌皮神经交通支的解剖学特征及其临床意义被引量：3
- 2019年
- 目的观测成人正中神经与肌皮神经之间交通支的特征,为临床预防及修复神经损伤提供解剖学基础。方法随机选取90侧成人上肢标本,充分解剖暴露臂丛及其分支,观察并测量正中神经与肌皮神经之间交通支的起止点、长度、直径。结果90侧上肢中,24侧存在交通支,出现率26.7%。交通支长(66.49±39.35)mm,中点直径(1.23±0.62)mm,交通支起点距喙突距离为(149.78±32.43)mm。本研究观察到3种分型:Ⅰ型占33.3%(8/24),Ⅱ型占62.5%(15/24),Ⅲ型较少见(1/24)。交通支的出现率在性别间或侧别间均无显著差异。结论正中神经和肌皮神经之间的交通支并不少见,在臂部手术中应注意上述3种分型变异,以选择最佳术式。
- 肖慧郭强强王宇航单增强王黎源陆进隋东莉赵学影
- 关键词：神经解剖正中神经肌皮神经交通支
- 基于临床应用的局部解剖学案例式实验教学的探索与实践被引量：7
- 2017年
- 目的探讨基于临床应用的局部解剖学实验教学改革的教学效果。方法从2015级临床医学本科班中随机选取两组学生,在局部解剖学实验教学中分别采用传统实验教学和基于临床应用的案例式实验教学两种教学方式。对比两组学生的理论和实验成绩及问卷调查结果。结果问卷调查结果表明:基于临床应用的案例式教学组评分高于传统教学方法,两者差异显著(P<0.05);考核成绩表明:基于临床应用的案例式教学组实验考核成绩高于传统教学方法组,两者差异显著(P<0.05),理论考核成绩没有统计学差异。结论与临床紧密结合的教学方式,更能调动学生的学习主动性,激发学生的学习兴趣,也符合卓越医师培养计划的要求,培养出具有发现问题、分析问题、解决问题等临床思维能力的医学人才。
- 李成曹承亮单增强王黎源
- 关键词：局部解剖学教学
- 双侧肾动脉变异一例被引量：2
- 2017年
- 笔者在解剖1具老年男性标本过程中，发现标本双侧肾动、静脉均有大幅度变异。因肾动脉在肾移植手术、病理机制、生理研究等方面具有重要意义，现将变异报道如下，供于临床研究参考。
- 孙慧曹蒙单增强
- 关键词：肾移植手术老年男性病理机制标本
- 人体解剖学教学中的医学素质教育探讨被引量：5
- 2011年
- 通过人体解剖学的教学对学生进行医学素质教育,将人文关怀、美学教育、医学责任和道德教育融于教学中,培养学生的心理素质和人文精神,为医学生树立良好的职业道德打下基础。
- 单增强王震寰赵莉
- 关键词：人体解剖学教学方法素质教育
- 脂质体介导胶质细胞源性神经营养因子基因在体骨骼肌的转移和表达被引量：2
- 2006年
- 目的：研究脂质体介导胶质细胞源性神经营养因子(GDNF)基因在大鼠骨骼肌内的表达。方法：将鼠 GDNF cDNA 克隆到真核表达载体 pEGFP 中,构建重组载体 pEGFP-GDNF；将脂质体和重组质粒 pEGFP-GD- NF cDNA 混合后直接注入大鼠面神经支配的骨骼肌内。采用免疫组化技术和荧光显微镜检测 GDNF 基因转染后的体内表达。结果：转染2 d 后,转染侧面肌细胞内有散在的绿色荧光,且有部分细胞呈 GDNF 免疫反应阳性,对照侧为阴性。结论：GDNF 基因能通过脂质体介导转入骨骼肌内并表达 GDNF 蛋白,为神经营养因子基因肌内转染治疗周围神经损伤提供了初步的理论和实验依据。
- 陈传好赵莉王小标单增强
- 关键词：胶质细胞源性神经营养因子基因脂质体骨骼肌
