刘徐湘
- 作品数：39 被引量：128H指数：7
- 供职机构：云南大学高等教育研究院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学规划课题云南省教育厅科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生艺术更多>>
- 波兰尼“个人知识”概念在教育学中的应用被引量：5
- 2007年
- 刘徐湘
- 关键词：个人知识教育学波兰尼科学哲学科学知识
- “何谓好大学”系列之一 好大学应具备三个软实力:理想、理念、理论
- 2013年
- 什么样的大学是好大学？站在不同的角度，有不同的答案。对不同的人来说，也有着千差万别的标准和认识。这个看似简单的闻题，却隐藏着太太的学问。对许多学生和家长而言，弄明白这个问题下所暗舍的答案，对于志愿填报时有效地认识大学，选择大学有着重要的参考意义。
- 刘徐湘
- 关键词：中学生语文学习阅读知识
- 论“教师是社会的代表者”——兼与吴康宁教授商榷被引量：3
- 2007年
- "教师是社会的代表者"是一个经典的伦理学命题,它是教师必须遵守的"绝对命令",并不能从教师经验中逻辑地推导出来。
- 刘徐湘
- 关键词：教师社会代表者
- 人为状态下民族民间艺术在学校教育中的传承被引量：2
- 2011年
- 自然的人文生态下民族民间艺术的"文化传习",遇到现代化引起的传承困境;学校教育要承担起民族民间艺术传承的责任,从课程资源的"文化引入"到全面教改实验与实施的"文化自觉",让民族民间艺术传承成为学校教育中的一部分,为民族文化的历史延续作出贡献。
- 刘徐湘
- 关键词：民族民间艺术学校教育文化引入文化自觉
- 论教师教学中的意志行动:艰难与智慧
- 2011年
- 意志是主观心理状态,意志行动则是主观见诸于实际的行动,教师教学中的意志行动是由意志支配的指向当下教学活动的行动。由于教师在教学实践中意志与意志行动处于矛盾的状态,教师的意志行动十分艰难。化解艰难的策略为超越、当下、身体以及和谐,它体现了教师意志行动的智慧。
- 刘徐湘
- 关键词：意志意志行动
- 论大学理想的五大特性被引量：1
- 2016年
- 大学理想的特性主要体现为浪漫性、超越性、理论性、完美性与动力性五个方面。浪漫性表现为未来指向于浪漫表达方式,回归完整的人性与卓尔不群;超越性表现为对现实和有限的超越,通过对现实和有限的反思与批判,构想完整意义的大学;理论性表现为其不同于一般理想,通过理论构架、理论推理与理论预断论证大学发展的未来走向;完美性表现为对整体和完美大学的向往,是人们对完美的追求与心向,其"最"完美的状态形成为关于大学的信仰;动力性表征其作用,通过方向动力、目标动力与信仰动力引领大学人去努力奋斗,创造更加美好的大学。
- 刘徐湘
- 关键词：大学理想浪漫性动力性
- “教育就是教育”的现象学阐释被引量：9
- 2007年
- "教育就是教育"并非一个无意义的命题,它所表达的现象学意义在于:我们考察教育时应"悬置"一切已有的经验与理论,直接面对教育实事本身,在教育生活中体验教育的本源,以"本质直观"的方式探究教育问题。
- 刘徐湘
- 关键词：教育现象学悬置
- 教育学中“具体的人”——现象学的视域被引量：13
- 2005年
- “抽象的人”是概念中的人,而“具体的人”是生活中、活动中的人,传统教育学仅仅把人当作概念对象来把握,因而是抽象的;教育现象学把人理解为生活世界中的感性存在,因而是具体的。关注“具体的人”即关注具体人的生存、生活与生命;研究“具体的人”强调指向教育生活体验,解释教育生活“文本”,面对教育事实写作。构建以“具体的人”为基础的教育学意在追求教育实践智慧,重视教育生活体验,珍视师生生命创造。
- 刘徐湘胡弼成
- 关键词：教育生活现象学视域
- 气功态的心理浅析被引量：2
- 2008年
- 刘徐湘
- 关键词：心理过程气功态觉醒状态睡眠状态心理学
- 张楚廷教育哲学思想探析
- 2008年
- 张楚廷先生的哲学思考是"学问"的过程,体现了哲学的智慧本性;他通过考察和反思我国教育学思考的观念事实,主张回到教育的最基本,即人本身上来;对于人的最基本的哲学思考,促使他构建了"教育公理";他的教育哲学反映了其不懈的理想与现实追求,即人的全面与自由的发展。
- 刘徐湘
- 关键词：教育哲学
