刘岩
- 作品数：5 被引量：13H指数：2
- 供职机构：北京语言大学外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 从女性杂志语篇解读出的传统女性形象
- 本文旨在讨论批评话语分析（Critical Discourse Analysis,CDA）在分析女性杂志语篇上的运用,以此揭开女性杂志美丽的面纱,窥视其语篇的虚构性及实际产生过程,并着重分析了语篇所呈现出来的性别关系,以...
- 刘岩
- 关键词：批评话语分析虚构性性别关系女性杂志
- 文献传递
- 协作任务对习得英语时态的施教影响被引量：3
- 2011年
- 互动假说、合作性对话理论及语言相关片段等理论或概念均对协作任务在二语课堂中的使用提供了理论支持。检验语言相关片段施教影响的实验大多也证明了协作任务的积极作用,但此类实验大多采用订制测试作为后测工具,导致了测试题目的不可比性。本文采用了统一的后测工具,对比了协作任务和个人任务对英语时态的施教影响并检验了语言相关片段能否促进目标形式的习得。研究结果显示两组在课堂任务中的表现并无显著差异,但协作组的即时、延时后测成绩均显著优于个人组。协作任务与语言相关片段的确有助于目标形式的习得。
- 刘岩
- 关键词：互动
- Critical Discourse Analysis of Gendered Discourses in Chinese Women's Magazines
- 本论文旨在对批评话语分析(CDA)这一话语分析方法进行探讨及研究，并利用从中文女性杂志(发行自2001至06年)中选择出来的文本作为语料来进行相应的分析。本文不仅介绍了批评话语分析的起源，之后的发展过程，以及当今的现状，...
- 刘岩
- 关键词：批评话语分析性别性别话语女性杂志
- 文献传递
- PPP教学及两种任务式教学的二语课堂词汇习得效果之比较被引量：9
- 2009年
- 通过实证研究对以3P教学法为代表的传统语法教学方法和两种任务型教学方法进行比较,试图找出其中最能促进学生在二语课堂中词汇习得的教学方式。在对即时及延时两次测试的结果进行统计分析后发现,三种方法对于学生的即时记忆的影响并无显著区别,但在后任务阶段添加语法教学法形式练习及讲解的方法要优于传统形式教学以及不加入此类后任务环节的典型计划性聚焦于形式的教学方式。研究结果说明,语法教学法与计划性聚焦于形式两种形式教学方法各有利弊,只有将其有机结合才能发挥出最大功效。
- 刘岩
- 关键词：语法教学法
- Animal Metaphor Analyzed from Cognitive and Cross-cultural Perspectives
- 刘岩
- 文献传递
