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刘卫云: 作品数：44 被引量：143H指数：7; 供职机构：承德护理职业学院更多>>; 发文基金：河北省社会科学发展研究课题中国博士后科学基金河南省科技攻关计划更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学建筑科学哲学宗教更多>>

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钢结构设计原理课双语教学的初步实践: 2009年; 钢结构设计原理课双语教学应着重解决该课程教学中理论脱离实际的难题,确定供教学用的视听双语资料和教学实践基地,提高教学实效。; 贾冬云刘卫云丁以兵; 关键词：钢结构设计原理双语教学教学实践

针灸新扶突穴加蝮蛇抗栓酶静点治疗中风失语症临床观察被引量：7: 2015年; 目的:观察针灸新扶突穴加蝮蛇抗栓酶静点治疗中风失语症的疗效,并进行观察和总结。方法:将中风失语症78例病人随机分为治疗组和对照组,治疗组给予针灸新扶突加蝮蛇抗栓酶静点治疗,对照组给予单纯静点蝮蛇抗栓酶治疗,总结临床资料并随访观察治疗效果。结果:治疗组治疗总有效率和治疗显效时间均优于对照组,两组比较差异具有统计学意义(p<0.05)。结论:针灸新扶突加蝮蛇抗栓酶治疗中风失语症,优于单纯静点蝮蛇抗栓酶。此法取穴少、见效快、疗效确切,值得临床推广。; 杨金艳孟杰刘卫云张世琴马军捷; 关键词：中风失语症

硝呋太尔制霉素阴道软胶囊联合行为干预治疗外阴阴道假丝酵母菌病的疗效观察被引量：2: 2012年; 目的:观察并评价硝呋太尔制霉素阴道软胶囊联合行为干预治疗外阴阴道假丝酵母菌病的疗效。方法:选择首次确诊为外阴阴道假丝酵母菌病患者400例,随机分为干预组和对照组。干预组(205例)使用硝呋太尔制霉素阴道软胶囊联合行为干预;对照组(195例)仅使用硝呋太尔制霉素阴道软胶囊。观察治疗后1个月的治愈率及3个月、6个月的复发情况。结果:治疗1个月后,干预组治愈率为95.1%,对照组治愈率为64.1%,治愈6个月内,干预组复发率为5.13%;对照组复发率为33.6%,两组比较,均P<0.01,其差异具有统计学意义。结论:硝呋太尔制霉素阴道软胶囊联合行为干预治疗外阴阴道假丝酵母菌病比单独使用硝呋太尔制霉素阴道软胶囊疗效好,复发率低。; 项薇薇马小彬刘卫云; 关键词：硝呋太尔制霉素阴道软胶囊行为干预外阴阴道假丝酵母菌病

高职院校科研管理体制机制的改革研究被引量：3: 2020年; 采用量性研究法,从全国1388所高职院校中应用分层整群抽样的方法确定调查对象进行问卷调查,问卷围绕科研管理体制、科研业绩情况、科研奖励机制、师资力量、成果转化情况等内容设计问卷调研,用spss20软件分析问卷反馈结果;应用质性研究法选取15所在科研管理、科研业绩成绩卓越的高职院校进行半结构式访谈。质性量性研究结合,找出中职升格后高职院校科研管理体制机制存在的问题,探索在新时代、新形势下高职院校(特别是中职升格后的高职院校)科研工作推进的策略。; 秦博文刘卫云刘娜党晓伟; 关键词：高职院校科研管理

《钢结构课程设计》的教学模式改革: 针对高校《钢结构课程设计》指导中存在的问题,应用'四个相结合'教学和指导模式,将课程设计任务分解到《钢结构设计》的课程教学的过程中,并增加模型制作环节,达到提高计算和绘图的质量、培养学生工程实践能力的目的.通过对《钢结构...; 贾冬云杨军刘卫云; 关键词：教学模式教育改革; 文献传递

化脓性阑尾炎术后切口感染预防及护理被引量：27: 2014年; 目的:探究预防化脓性阑尾炎术后切口感染的预防及护理措施,并进行总结。方法:回顾性分析2007年2月至2012年2月我院收治的200例化脓性阑尾炎患者病情。并随机分为A、B两组,A组采用常规手术方法及护理措施,即为对照组。B组采用术后大量温盐水(生理盐水)冲洗腹腔及切口。术后放置引流管,加强切口护理,即为实验组。比较A、B两组的治疗效果,并得出体会。结果:B组患者经过治疗和护理,阑尾切除术后切口感染率明显下降,患者床位周转率明显优于A组。P<0.05,具有统计学意义。结论:化脓性阑尾炎阑尾切除术后大量温盐水冲洗腹腔及切口,并放置引流的治疗与护理措施,明显优于传统治疗和护理方法。值得临床推广应用。; 谢鸿静刘卫云卢思英刘娜张扬; 关键词：切口感染

医改后承德市农村医疗卫生服务现状分析被引量：1: 2013年; 目的:了解医改后基层医疗机构的利用状况及群众的满意度,从群众的视角分析农村医疗卫生服务存在的问题及对策。方法:对河北省承德市某县所属的5个乡1200名居民进行医改前后医疗状况的问卷调查,并对近百名村民进行个人深入访谈。结果:居民对于乡镇卫生院这一最基层的医疗机构,同时也是居民患病时首选机构的服务现状存在极大的不满,尤其是医疗技术人员的服务态度、诊疗技术水平及药品种类等。结论:健全基层医疗卫生服务体系,深化医药卫生体制改革,加快医药卫生事业发展,适应人民群众日益增长的医药卫生需求已成为当务之急。; 刘卫云程志国刘学军安永红; 关键词：新医改农村医疗卫生服务

PBL在《免疫学检验》教学中的应用研究: 2014年; 目的:在《免疫学检验》教学中采用PBL教学模式,以研究PBL在本学科教学中的应用性。方法以11级医学检验技术班1、2班为研究对象,每班60人, l班为实验班,2班为对照班。实验组采用PBL教学,对照组采用传统教学方法教学。学期末对研究对象学生进行问卷调查和成绩分析,比较两种教学方法的教学效果。结果实验班学生的学习满意度和学习成绩明显高于对照班。结论在《免疫学检验》教学中采用PBL教学,其教学方法明显优于传统教学方法。; 许佳琳邢淑兰王传生刘卫云安永宏刘宏伟王昭吕瑞芳; 关键词：PBL 免疫学检验教学

应用型人才培养模式中的钢结构教学反思: 针对钢结构课程特点,结合实习教学、理论教学及毕业设计等教学环节的教学实践,从教学内容、教学方式及能力培养方面进行探讨,提出有关提高教学质量和提升学生综合素质的一些教学心得。; 刘卫云贾冬云; 关键词：钢结构教学方式; 文献传递

丹红注射液对于急性冠脉综合征患者Vaspin水平的影响被引量：2: 2014年; 目的观察丹红注射液治疗前后急性冠脉综合征(ACS)患者血清Vaspin水平变化,探讨丹红注射液对其血清Vaspin的影响。方法收集ACS患者89例,根据诊断标准分为ST段抬高型心肌梗死(STMEI)、非ST段抬高型心肌梗死(NSTMEI)及不稳定型心绞痛(UAP)三组,并选取同期29例ACS患者作为对照组。所选患者均进行常规ACS治疗,STMEI、NSTMEI及UAP组均在常规治疗基础上加用丹红注射液治疗,各组治疗前后抽血检测血清Vaspin水平。结果治疗后STEMI组、NSTEMI组及UAP组血清Vaspin水平均高于治疗前(P<0.05);治疗后3 d四组Vaspin水平呈先升高后降低趋势,各组间差异均有统计学意义(P<0.05);治疗后7 d UAP组Vaspin水平高于STEMI组、NSTEMI组和对照组(P<0.05);治疗后14 d NSTEMI组、UAP组Vaspin水平均显著高于STEMI组和对照组(P<0.05)。结论丹红注射液可以有效改善ACS患者血清Vaspin水平,且其治疗效果与治疗前血清Vaspin水平相关。; 张淑伟刘卫云章德本; 关键词：急性冠脉综合征丹红注射液 VASPIN

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