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于洪淼

作品数：8 被引量：11H指数：2
供职机构：哈尔滨师范大学更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 7篇文化科学

主题

  • 5篇教学
  • 4篇英语
  • 3篇课堂
  • 2篇地理
  • 2篇地理课
  • 2篇教育
  • 2篇课堂教学
  • 2篇课堂评价
  • 2篇案例教学
  • 1篇地理教学
  • 1篇地理课程
  • 1篇地理课堂
  • 1篇地理课堂教学
  • 1篇学法
  • 1篇英语词汇
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语阅读
  • 1篇英语阅读能力
  • 1篇英语专业
  • 1篇英语专业学生

机构

  • 5篇辽宁师范大学
  • 2篇哈尔滨师范大...

作者

  • 7篇于洪淼
  • 4篇王红艳

传媒

  • 1篇海外英语
  • 1篇赤峰学院学报...
  • 1篇教育测量与评...
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇求知导刊

年份

  • 3篇2015
  • 3篇2014
  • 1篇2013
共 8 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
SEPU教学模式在初中英语词汇教学中的应用被引量：1
2014年
作为语言的核心,词汇在英语教学中扮演着十分重要的角色,词汇的掌握能力直接影响着学生输出的效果.近几年,国内外关于词汇习得策略的研究硕果累累.然而,对于词汇教学模式的研究未能给予广泛充分的关注.本文在Leo van Lier三"A"原则指导下,试图构建SEPU教学模式,并把词汇教学与之结合在一起,旨在培养学生独立解析、扩展词汇的能力.
于洪淼王红艳
关键词：词汇教学
浅议高中地理课堂教学中的案例教学被引量：2
2015年
近年来由于新课改的推进,案例教学已被广泛地应用于地理教学之中。案例教学的引入,不仅实现了新课改提出的"以学生为中心"的思想,还能将理论与实践相结合,更好地发挥地理这门学科的作用。使学生学习对生活有用的地理,运用地理能够解决生活中的一些问题和解释一些现象。
于洪淼
关键词：地理教学案例教学课堂教学
中学英语课堂教学评价中的反馈语研究被引量：1
2014年
从狭义的课堂教学评价出发,结合大量真实的教学案例,对中学英语课堂教学评价中教师使用反馈语时存在的问题进行剖析,并在此基础上总结出优化中学英语课堂教学评价反馈语的策略。本文旨在为广大教师进行有效的课堂教学评价,特别是如何准确、合理地使用课堂评价反馈语,提供借鉴和参考。
于洪淼王红艳
关键词：课堂评价反馈语
课堂评价实施中存在的问题与改进对策被引量：6
2013年
课堂评价作为教学过程中持续进行的、不可分割的组成部分,是教师日常教学实践的重要内容,与教师的职业发展密切相关。从课堂评价实践入手,阐述有效课堂评价的特点与作用,剖析目前我国中小学教师实施课堂评价中存在的主要问题,并有针对性地提出改进建议,这能帮助教师树立正确的教学观和评价观,从而更加有效地从事课堂评价活动,改善课堂教学效果,促进教学质量的不断提高。
王红艳于洪淼
关键词：教师课堂评价
基于学生生活实际的中学地理案例教学研究
随着我国新一轮针对中学基础教育的新课程改革的逐步开展，一种以培养学生学习的积极性、探究性为主，自主性、合作性为辅的新型教学方法——案例教学法应运而生。案例教学法主要是以调动学生学习的积极性为前提，充分的发挥学生的主体作用...
于洪淼
关键词：高中教育地理课程案例教学法
文化导入对中专英语专业学生英语阅读能力影响的实证研究——以辽宁省对外贸易学校2013级商务英语专业学生为例
在英语学习中，阅读能力是学习者发展其它语言能力（听、说、写、译）的基础。阅读能力的高低，不仅决定了学习者获取知识和信息的水平，而且在一定程度上也反映出学习者综合运用英语的能力。近年来，如何提高中专英语专业学生的阅读能力，...
于洪淼
关键词：中等职业教育英语阅读能力
“文化导入法”在中专英语教学中的应用被引量：1
2014年
我国中专生在学习英语的过程中,出现了越来越多"中国式英语"的现象,英语课堂上语言教学和文化教学严重的分家,该文基于从事中专英语教学一年多的教学经验和教学策略的研究,探讨中专英语教学的现状、采用"文化导入法"对中专英语学习的必要性及其重要作用,提出在英语教学中进行文化导入的主要方法。
于洪淼王红艳
关键词：英语教学中国式英语
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