黄丽娇
- 作品数：29 被引量：81H指数：5
- 供职机构：辽宁师范大学更多>>
- 发文基金：辽宁省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生语言文字更多>>
- 干预反应模式及其对融合教育的启示被引量：1
- 2020年
- 干预反应模式起源于美国,在传统差异评估模式受到质疑的背景下应运而生。文章旨在通过对干预反应模式的内涵及特点的介绍,分析其与融合教育的相通之处,探讨如何建立有效的筛查机制、采用动态评估方式、加强师资队伍建设、完善教育支持系统等策略,以推动我国融合教育取得长足发展。
- 魏燕珂黄丽娇
- 关键词：融合教育
- 司法场域中聋人语言权利的保护:困境与对策
- 2024年
- 聋人由于生理的特殊性,难以使用有声语言进行无障碍交流,很多情况下需要通过手语沟通。在司法场域中,聋人和司法人员之间语言上的沟通障碍是存在的客观事实。为彰显法律的正义,保证司法的客观公正,聋人在司法场域中享有的语言权利需要采取特殊措施予以保障,文章探讨了司法场域中聋人的语言权利及其面临的现实困境,并提出相应的对策。
- 李佳琪黄丽娇
- 关键词：司法场域聋人语言权利手语
- 论聋校在发展聋人文化中的重要作用
- 聋人语言及文化的存在为客观事实。国际上很多国家开始从法律层面确认手语的语言学地位，聋人文化也随之得到人们的关注。我国当下聋人群体对于手语、聋人文化的认同水平还极有限，这与传统的聋校教学实践有密切关系。在一定程度上，聋校现...
- 黄丽娇
- 关键词：聋校聋人文化教学实践文化自觉语言权利
- 基于输入假说理论培养聋校学生阅读能力的探讨被引量：2
- 2021年
- 阅读能力与书面语理解水平直接相关,是聋生日后融入主流社会的基础。目前我国聋生整体阅读水平偏低、阅读能力发展滞后。有研究表明,高中阶段聋生的阅读能力整体较差,尚不及普通初中毕业生的阅读水平。聋生阅读问题一直是聋校教学重难点。在聋校阅读教学中,运用二语习得理论的输入假说理论,能够帮助教师明确聋生汉语书面语学习的特殊性,从而有效培养聋生的阅读能力,使其可以更好地融于主流社会。
- 韩雨岑黄丽娇
- 关键词：输入假说聋生
- 社会生态视角下探讨聋人的社会适应问题被引量：1
- 2022年
- 人一出生就面临着社会适应的问题,社会适应能力是每个人步入社会必备的能力。由于存在听觉障碍,聋人在适应主流社会的过程中会存在一定的困难,对聋人社会适应能力的培养是一项复杂而系统的工作。文章运用社会生态系统理论对聋人的社会适应问题进行分析,发现:聋人的社会适应受到家庭和学校的教育方式,家庭与学校的互动,社会支持,文化观念等四个层面的影响。最后主要从家庭、学校及社会三个方面予以关注,为提高聋人社会适应能力提出建议。
- 王紫嫣黄丽娇
- 关键词：社会生态系统聋人社会适应
- 聋生家庭文化资本的现状分析
- 2019年
- 文化资本是深化家庭背景影响教育获得研究的重要变量,愈来愈成为教育研究的重要理论基础。以布迪厄的文化资本为理论支点,从聋生家庭具体化文化资本、聋生家庭客观化文化资本与聋生家庭体制化文化资本3个方面阐述聋生家庭文化资本现状,建议从亲职教育、家庭语言、家校合作、聋人文化方面入手予以干预。
- 李亚飞黄丽娇
- 关键词：聋生家庭文化资本亲职教育家校合作聋人文化
- 认知策略教学对聋人学习者的影响被引量：5
- 2004年
- 为了向聋人学习者教授更高水平的认知策略 ,对英国和中国的两所聋校部分教师进行了特别的培训。让两国教师在课堂教学中运用这些策略 ,为时 6个月 ,每周至少两次。对学生进行的测量包括 :瑞文非文字推理测验 (1 959)、认知行为系统观察检核表 (Martin&Craft,1 998)、及学生对批判性和创造性问题情境所做出的回答。把研究结果与美国以前一项类似研究(Martin&Jones,1 985)进行比较。在中、英、美这三个国家的比较中 ,得到的结果几乎一样 :三个国家的学生都在推理能力上得到提高 ;在包含批判性思维 (不包含创造性思维 )的真实情境下 ,解决问题的能力得到发展 ;在课堂上使用认知词汇的能力也提高了 ,并且表述他人观点的能力上有所提高。经过认知策略教学的实施 ,教师身上也发生了变化 :中国教师在认知策略教学中更多的运用恒常的次序 ;三个国家的教师在认知术语的运用 ,问题解决策略 。
- 张宁生黄丽娇David S.MartinAnna Craft顾林
- 关键词：认知策略教学批判性思维创造性思维
- 国内口肌训练对语言障碍儿童的干预效果述评
- 2023年
- 语言障碍是儿童最常见的发育障碍之一。大多发育障碍的儿童都或多或少存在着语言问题,表现为发音、构音问题等。而口肌训练作为一种语言训练方法,一方面能很好地锻炼语言障碍儿童的口部肌肉力量,另一方面可以有效地提高语言障碍儿童的整体的语言水平,在特殊儿童的发展和康复中具有重要的、不可忽视的作用。文章通过对“中国知网”近十几年发表的有关语言障碍儿童口肌训练的文献进行搜索,分析了评估方法、实验设计、干预障碍儿童、干预时长及周期、干预方法、干预部位及工具、干预效果等,并为今后的研究与实践的开展提供参考和建议。
- 刘蕾黄丽娇
- 聋校双语教学在我国推广的现实困境
- 2021年
- 对聋校教学语言的发展历史以及我国为此所作的尝试与努力进行了回顾,分析了聋校双语教学的理念并介绍了国外开展聋校双语教学的成功经验。现阶段,在我国推广聋校双语教学仍存在一定的阻碍,在借鉴他国成功经验的基础上探寻适合我国聋校双语教学的发展路径。
- 张晓丽黄丽娇
- 关键词：双语教学聋校自然手语
- 边缘视角下探讨普校重听学生的适应问题被引量：3
- 2017年
- 听力障碍学生主要包括全聋和重听两类。重听学生和全聋学生在听觉、语言习得及心理各方面存在根本性差异。文章在分析重听学生特殊性的基础上,探讨他们在普通学校随班就读可能遇到的问题,并从学校教学、班级管理及家长教育等方面给出可行性建议。
- 王敏黄丽娇
- 关键词：融合教育
