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魏国强

作品数:31 被引量:61H指数:4
供职机构:河北师范大学更多>>
发文基金:河北省社会科学基金河北省教育厅人文社会科学研究项目河北省高等学校人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:文化科学理学化学工程天文地球更多>>

文献类型

  • 30篇中文期刊文章

领域

  • 26篇文化科学
  • 4篇理学
  • 1篇天文地球
  • 1篇化学工程

主题

  • 8篇教学
  • 5篇试题
  • 5篇初中物理
  • 4篇教育
  • 3篇中考
  • 3篇理教
  • 3篇课程
  • 3篇课堂
  • 3篇高中物理
  • 3篇高考
  • 2篇中考试题
  • 2篇生态课堂
  • 2篇实验试题
  • 2篇物理教学
  • 2篇物理实验
  • 2篇物理学
  • 2篇理学
  • 2篇理综
  • 2篇教育生态
  • 2篇教育生态学

机构

  • 30篇河北师范大学
  • 5篇石家庄市第二...
  • 2篇唐山市第二十...
  • 1篇北京林业大学
  • 1篇邯郸学院
  • 1篇廊坊师范学院
  • 1篇邢台师范高等...
  • 1篇河北省教育考...
  • 1篇石家庄市第十...
  • 1篇河北女子职业...
  • 1篇河北内丘中学

作者

  • 30篇魏国强
  • 4篇张丽萍
  • 4篇李文娜
  • 3篇马艳华
  • 2篇董博清
  • 2篇何琪
  • 2篇袁媛
  • 1篇潘成福
  • 1篇陈丽红
  • 1篇刘建军
  • 1篇郑瑞新
  • 1篇周增尧
  • 1篇唐永光
  • 1篇王新春
  • 1篇刘英
  • 1篇尹世忠
  • 1篇侯登录
  • 1篇王嫣
  • 1篇赵建国
  • 1篇王天马

传媒

  • 7篇物理教学
  • 7篇物理教师
  • 4篇中学物理教学...
  • 3篇河北师范大学...
  • 2篇中学物理
  • 1篇教育探索
  • 1篇河北师范大学...
  • 1篇物理通报
  • 1篇实验教学与仪...
  • 1篇高等理科教育
  • 1篇磁记录材料
  • 1篇湖南中学物理

年份

  • 1篇2020
  • 4篇2019
  • 4篇2018
  • 3篇2017
  • 3篇2016
  • 4篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2009
  • 3篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇1998
  • 1篇1997
31 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
基于DFT计算的Al_nNi_m(n+m=13,19)团簇的稳态结构被引量:1
2008年
基于密度函数理论(DFT)和Chen-Mbius晶格反演方法计算了Al-Al,Ni-Ni,Al-Ni原子间的相互作用势.根据获得的原子间相互作用势,通过采用最陡下降法和共轭梯度法实现对势能面全局最小点的搜索,获得n+m=13,19的Ni-Al团簇的稳态结构.
李文娜魏国强刘英
对牛顿第二定律比例式F∝ma写法的商榷——基于大量国内外文献的比对研究
2017年
国内的5种高中物理教材,除了粤教版,有4种教材认为可以同时用比例式a∝F/m和F∝ma描述牛顿第二定律.比对国外15种中学物理教材,研究大量文献,梳理争议性问题,给出符合因果逻辑和教学实际的牛顿第二定律数学描述的编写建议.
鲁湘宋昌杰魏国强
关键词:牛顿第二定律
基于导学案有效性的设计初探被引量:2
2015年
导学案是在新课程改革之后应运而生的一种学习方案,本质是更好地帮助学生掌握教材内容、沟通学与教的桥梁,优化学生学习方式、培养学生自主学习和构建知识体系能力的一种重要媒介,但导学案的编写和使用过程中存在种种问题,如学案等同于教学设计、三维目标割裂、学案等同于大容量的强化练习题集等,没有真正起到导学的作用.
魏国强李子明张利波
关键词:导学案
初中生物理问题表征的分布性分析
2018年
问题表征是问题解决的关键环节.本文基于分布式认知理论,以统筹的思想将初中生物理问题表征的认知分布解读为5个维度:个体内部、个体之间、教学工具之间、思维方法之间、社会生活情境之中;进一步从这五个维度分析了初中生表征物理问题时的认知分布情况.以期为广大教育工作者充分开发和利用课堂资源提供新的视角,从各个角度提高学生物理问题表征能力.
魏国强李水莲鲁湘
关键词:物理问题表征分布式认知教育生态学
从几种命题意识看2016年中考走向
2015年
中考创新试题一直是教师关注的话题之一,试题的灵活性、创新性和独特性较好地考查了知识与技能、过程与方法,同时也体现了新课程理念和科学探究的要素,围绕和剖析这些材料有助于把握中考的导向。本文以2015年中考试题为例对中考创新试题的走向及其对策做一阐述。
魏国强李子明王新春王刚
关键词:中考试题创新试题命题课程理念教师
利用信息技术构建高中物理生态课堂——以“生活中的圆周运动”一课为例被引量:2
2019年
形象地说.课堂是一个微型的生态系统。为提高高中物理教学水平,可从教育生态学视角出发构建高中物理生态课堂.一方面有助于提升学生的综合素质,另一方面有利于培养学生的核心素养。高中物理生态课堂教学模式一般分为“创设情境,引入新课;任务驱动,探究新知;展示交流,评价提升;总结拓展,巩固提高”4个环节。
宋昌杰魏国强
关键词:高中物理生态课堂课堂环境信息技术
提高初中物理教学质量的策略整合研究
2015年
针对目前初中物理教学状况,经教学研究和实践,我们体会并总结出:资源库的建设是提高教学质量、减轻课业负担的基础;优化"教"与"学"方式是提升课堂教学效率的有效途径;名师引领是全面提高教学质量的有力保障;教学反思是推动教师专业发展的内在动力.
魏国强李子明张利波
关键词:教学质量
美国NAEP科学测评中认知领域的历史演进及启示被引量:2
2016年
认知领域描述了学生在科学测评中思维过程应达到的认知水平,是科学测评框架的重要内容.通过解读NAEP2011科学测评认知领域的内容设计,梳理NAEP在3个不同阶段认知领域的历史演进,并将其与某省中考理综测试框架进行比较,研究指出NAEP在科学探究的定位、认知领域的内容设计、对泰勒-布卢姆模型的突破与保留3个方面做出了具有创新性的尝试.
马艳华魏国强王天马
关键词:NAEP科学测评历史演进
确定磁偏转轨迹圆圆心的终极攻略被引量:1
2019年
带电粒子在匀强磁场中运动问题的核心就是找圆心、画轨迹、定半径,其中关键还是确定圆心,只要找出了圆心的位置问题便迎刃而解。其中决定圆心位置的因素主要有三个条件,即轨迹上点的位置、速度方向和半径大小,以上三个因素中要确定圆心的位置至少需要已知三个参量,根据已知参量的具体情况可以归纳为六大类。这六类包含了带电粒子在磁场中运动确定圆心的各种情况,堪称确定磁偏转轨迹圆心的终极攻略,这正是"带电粒子磁偏转,确定圆心是关键,位置方向和半径,知三定心笑开颜"。
侯建敏魏国强
关键词:磁偏转
链状纯铁微粉的制备与磁性被引量:1
1998年
利用激光热解法制备了粒度不同的链状纯铁微粉,并由X射线衍射(XRD)和透射电子显微镜(TEM)进行了物相分析和颗粒形貌的观察。利用振动样品磁强计(VSM)测量了样品在不同温度下的磁参数。结果显示,可以通过改变制备条件得到不同颗粒尺寸的超细链状纯铁微粉。研究了样品在113~773K温度范围内饱和磁化强度和矫顽力随温度的变化。
魏国强潘成福侯登录赵建国秦冀广
关键词:金属粉磁性链状铁粉
共3页<123>
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