高振宇
- 作品数：37 被引量：95H指数：6
- 供职机构：杭州师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金杭州市哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 儿童哲学视野下思辨力的培养被引量：3
- 2021年
- 儿童是天生的思考者与思想家。通常,我们并不怀疑儿童会语言表达和思考,毕竟这是人之为人最本质的特征,儿童并不会因其仍处于"未成年人"阶段而缺乏这种人的独特属性。但是我们对儿童表达力、思考力以及具体形态的评估,仍然会受限于经典的皮亚杰心理学理论。这种理论将儿童的思维发展划分为四个基本阶段,即从感知运动到前运算、具体运算再到形式运算,断言儿童只有等到12岁之后才具备抽象思考的能力。
- 高振宇
- 关键词：心理学理论思考力思考者表达力哲学视野人之为人
- 民国时期中国儿童学研究述评被引量：6
- 2015年
- 民国时期儿童学研究在中国的兴起,与当时整个社会对童年的发现,儿童被视为建设新中国的轴心力量,以及进步主义教育运动的推动等有密切关系。许多代表性的组织和知识分子,都曾参与到这场运动之中,并诞生了一大批理论与实践的研究成果。但由于"碎片化"的事实,理论创造的缺乏及实践指导的不足,这场运动并未能造成辐射全国且持久的影响力。因此当代中国若要复兴儿童学研究运动,就必须吸取民国时期的经验与教训,努力探索出一条既符合本国国情又具有世界影响力的发展之路。
- 高振宇
- 关键词：儿童学实验教育学
- 教育神经科学视野下教师专业的重构与发展被引量：8
- 2015年
- 教育神经科学的兴起对教师的专业身份提出了新的要求与挑战,但是我国教师在知识结构上非常欠缺脑科学方面的系统知识以及开发基于脑的教育策略的能力,因此还难以胜任"教育工程师"的角色。由于教育神经科学对教师专业发展的意义重大,所以未来教师教育的设计与实践者们应当将教育神经科学课程纳入到教育学本科及研究生的培养方案中,充分发挥教师在创造专业知识方面的能动性与力量,并加强他们与脑科学各领域专家的交流与合作。
- 高振宇
- 关键词：教育神经科学教师专业发展
- 基于绘本的儿童哲学对话:回顾与展望被引量：6
- 2014年
- 绘本是符合幼儿特点且能有效促进幼儿发展的重要文本,在学前教育领域有广泛应用。在儿童哲学的发展史中,尽管李普曼本人反对在哲学小说中加入插图,但在其后各国的实践中,教育者们都主张在课堂上使用绘本。近年来中国的许多学者也加入到提倡者的行列,不仅在幼儿教学中实际尝试,且自主开发出一些绘本,这些都能为发展具有中国特色的儿童哲学模式做出重要贡献。
- 高振宇
- 关键词：儿童哲学绘本插图
- 童年社会学视野下处境不利儿童的生存境遇及其教育对策被引量：4
- 2016年
- 童年社会学的兴起促进了儿童研究的转型,因此对处境不利儿童的研究,应揭示其在校园内所遭遇的种种不良对待对其学业失败所构成的再生产机制,同时展现他们在面对逆境时的抵制行动与自我恢复力量。基于此,教育者应坚持优势取向,从师生交往、同伴交往、家校关系与学校文化四个维度重新确立保障处理不利儿童权益、帮助他们走向学业成功的对策。
- 高振宇
- 关键词：处境不利儿童童年社会学生存境遇复原力
- 儿童研究与教师专业发展:过去、现在与未来被引量：7
- 2015年
- 盛行于19世纪末20世纪初、后又在20世纪六七十年代得以复兴的儿童研究运动,重新建构了教师专业本身,不仅要求师范生的培养体系中必须包含儿童学的系列课程,而且要求在职教师也必须通过儿童研究的临床活动,生产并积聚关于儿童的实践性知识来提升自己的专业素养,改善儿童的校园生活品质。通过对儿童研究运动前后期的回顾和比较,发现教师在做儿童研究时,必须遵循以儿童的全方位个性化发展为核心、主动积累关于儿童的实践性知识、注重并发挥儿童的内在力量等原则;同时,借助"拓展性临床访谈"和"描述性评论"等策略,利用问卷调查、直接观察法、作品分析等方法,教师将更便于从事课堂内外的儿童研究。而日本和美国在儿童学建设方面的经验,则可协助我国进一步完善教师教育的培养机制,使未来教师更能胜任针对儿童的教育事业。
- 高振宇
- 关键词：儿童研究教师专业发展教师教育
- 论儿童哲学与杜威实用主义教育思想的关系被引量：11
- 2021年
- 儿童哲学主要是在继承和发展杜威实用主义教育思想基础上形成的,因此剖析两者之间的内在联系至关重要。从李普曼的自传式记录中即可发现杜威在实践、艺术、逻辑等方面的思想对其创立儿童哲学产生了重要影响。而从具体的理论观点来看,在教育即生长、儿童是天生的哲学家、哲学的理论与实践品格、思维的意义及在学校教育中的核心地位、学习与探究团体的关系等议题上,儿童哲学直接受到了杜威思想的影响,但又在不同层面上实现了对后者的超越与发展。未来的研究者若要真正了解儿童哲学,有必要走进杜威的思想世界,并在此基础上结合教育学领域其他理论流派的观点,丰富和发展儿童哲学的理论体系,以此更好地指导学校教育的实践。
- 高振宇
- 关键词：儿童哲学实用主义
- 以绘本为载体的儿童哲学对话——基于上海市某幼儿园的案例分析被引量：7
- 2014年
- 在幼儿园的教学情境中,应用绘本来启动儿童哲学探究是一个仍有争议的话题.本研究的探索表明,相比传统的儿童文学作品形式,绘本更能激发幼儿的想象空间,包含更多导入哲学探索的隐藏细节,并有助于发展幼儿的视觉阅读能力.而一组组对立概念的引入,则可弥补绘本在观念建构上的不足,协助幼儿体认哲学观点或概念的复杂性、模糊性和相对性.绘本实应成为儿童哲学对话的最主要素材.
- 高振宇
- 关键词：儿童哲学绘本课例研究
- 中小学校际合作网络构建的成效、类型与策略被引量：4
- 2015年
- 中小学之间建立校际合作网络既能有效提升学生的学业成绩,也有助于教师的专业发展。根据学校自愿加入的程度、内部的权力结构、规模的大小、外部力量的介入情形等要素,校际合作网络可以有多种类型及模式。为了切实发挥校际合作的真实效益,必须使各合作学校之间展开共事性协作,形成稳固的探究共同体,并采用分配领导制,使各成员都成为系统思考者。
- 高振宇
- 我们追寻怎样的儿童哲学之梦?
- 2018年
- 儿童哲学需要通过论证儿童有自己的哲学来为自己正名,儿童哲学的本质在于引领教育者们关心儿童的灵魂,自觉维护儿童的灵魂健康,通过对话努力提升儿童灵魂的理性品质,使其实现自我解放。儿童哲学的课程目标是以学生核心素养的发展为旨归的,须依托于特定的主题及问题来进行课堂对话,其课程实施应从依托文本走向借助多元活动,课程评价质量应结合以发现学生成长的真实证据。在实施策略上,强调基于绘本、基于我国智慧传统来引导学生进行探究,并倡导与各个学习领域和学科相整合,以行动研究课题的方式来推进。
- 高振宇
- 关键词：儿童哲学绘本学科整合
