马廷中
- 作品数：39 被引量：81H指数：5
- 供职机构：西南民族大学旅游与历史文化学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金四川省哲学社会科学重点研究基地项目更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理经济管理社会学更多>>
- 民国时期云南边地教育的特点分析被引量：4
- 2002年
- 民国时期 ,各级政府采取各项政策和措施 ,发展云南的边地教育。云南边地教育在发展过程中 ,有其自身的特点 ,即以扫盲教育为主、各地教育发展不平衡、在校学生中少数民族子弟少、强迫教育现象突出。
- 马廷中
- 关键词：民国时期
- 民国时期西康省民族教育的发展被引量：13
- 2012年
- 民国时期,针对西康地区比较落后的文化教育状况,西康省各级政府从省主席刘文辉到基层官员都认识到了发展西康民族教育的重要性,并采取了一系列政策和措施,如:减轻入学儿童家庭负担,实行强迫教育,制定发展民族教育计划,加强对民族教育的组织管理,加强对民族教育实行情况的督导与检查,建立督导制度。这些政策和措施的实行,促进了西康民族教育的发展,特别是小学教育有了较快的发展,小学校和小学生的数量都有了较大的增长。同时,中学教育、师范教育和职业技术教育都有了很大的发展,有些还是从无到有地发展起来。通过这些发展,从初等教育到中等教育的学校教育体系初步建立起来,为共和国建立后民族教育的进一步发展奠定了基础。
- 马廷中
- 关键词：民国时期民族教育
- 试论清末民初西康师范教育被引量：1
- 2012年
- 自清季赵尔丰奉命治边,实施改土归流开始,西康始出现师范教育。赵氏在西康以"兴学"为"收拾边地人心第一要务",大力发展师范教育。短短几年间,西康师范教育从无到有,蓬勃发展,遍及西康各地。民国始肇,西康师范陷入沉寂,几乎被摧毁殆尽,虽然历时甚短,但其对西康社会经济发展推动作用仍然不容忽视。一方面新式学堂广泛建立,受教育者增加,边民素质得到提高;另一方面民族间交流进一步加深,维护了边疆稳定。其历史经验、成效仍值得我们借鉴。
- 代维马廷中
- 关键词：清末民初师范教育
- 唐朝时期四川少数民族的分布
- 2017年
- 唐朝时期是四川地区少数民族重要的发展时期,其成员既有从先秦以来到隋朝时期就迁徙、居住在这里的各民族,如氐人、羌人、蛮僚、磨些等民族;同时也有在唐朝时期才逐步形成并迁徙到这里的民族,如吐蕃人。这些少数民族主要分布在川西、川西南和川东南地区,如:羌人主要分布在川西高原上;氐人主要活动在川西北地区;乌蛮和白蛮主要分布在川西南地区;僚人主要分布于四川盆地周围山区及岷、沱二江中下游及渠江上游地区,以及盆地的南部,尤其是长江南岸地区;磨些人主要在今云南西北和四川西南的金沙江上游及雅砻江流域一带;吐蕃人到唐朝末年分布在今甘孜州、阿坝州和凉山州的部分地区;武陵蛮主要分布在川东南地区。
- 马廷中
- 关键词：唐朝时期
- 民国时期云南的边地教育
- 马廷中
- 关键词：民国时期
- 民族政策是中国民族史研究的重点——以民族政策的制定为例
- 2021年
- 中国民族史主要研究中国历史上各民族的历史和民族关系史,涉及的内容非常广泛。从各民族来看,它既包括在历史上产生,并已经在历史上消亡的民族,如:匈奴、鲜卑、突厥、柔然、契丹等;同时,也包括在历史上产生,并延续到现在的民族,这就是我们现在的55个少数民族。从民族关系来看,它既包括汉族与少数民族之间的相互关系,也包括少数民族与少数民族之间的关系,如藏族与蒙古族的关系、满族与蒙古族的关系、维吾尔族与回族的关系等等。在这众多内容中,各民族政权实行的民族政策是其基本的内容。民族政策的制定与实施涉及到以上相关部分的很多内容,要将民族政策弄清楚,首先就要去研究相关内容。民族政策本身又涉及到很多方面,如民族政策的制定、民族政策的执行、民族政策的评估和民族政策的调整与终结等。民族政策的制定主要包括:民族政策的决策者与决策对象、民族政策的决策信息、民族政策的决策理论和方法,和民族政策的决策结果等四个部分。本文主要运用民族政策理论,从这四个方面对历代中央王朝民族政策的制定进行介绍,进而从一个侧面说明各民族政权实行的民族政策是中国民族史研究的重点。
- 马廷中
- 关键词：民族政策中国民族史
- 民国时期凉山彝族精英的民族观研究被引量：1
- 2023年
- 中华民国的建立,推动了民族主义在中国的传播,而在凉山地区也出现了一批接受了现代化教育的彝族精英,通过研究凉山彝族精英中的代表人物岭光电、曲木藏尧、李仕安的民族观发现:面对民族危机,他们强调对中华民族的认同,指出无论汉族还是彝族都属于一个中华民族,在外敌入侵情况下,中华民族应该团结起来,一起奋勇抗敌;他们宣传强调民族平等理念,李仕安借助刘文辉的“三化政策”来宣传民族平等的重要性;他们不断地向国民政府请愿,在复杂的政治环境中为本民族争取政治权利;他们希冀构建和谐的民族关系,因此大力宣扬彝汉一家亲,积极促进民族发展。
- 李久旺马廷中
- 关键词：民国民族观
- 试析周“明堂”的文化内涵
- 2013年
- 成伯壬与《礼记外传》曰：“明堂，古者天子布政之宫……唐虞为五府，夏谓太庙为世室，殷人谓路寝为重屋，周人谓五府为明堂。”秦蕙田《五礼通考·明堂》曰：“明堂之制古矣，黄帝曰合官，唐曰衙室，虞曰总章，夏曰世室，商曰阳馆……及周曰明堂。”而顾颉刚先生说：“明堂之名，诗、书、易、春秋皆无有。”《左传·文公二年》曰：“周志有之，勇则害上，不登于明堂。”
- 徐峰马廷中
- 关键词：文化内涵周人黄帝春秋左传
- 民国时期贵州的边地教育被引量：11
- 2002年
- 民国时期，为了改变贵州边地文化落后、社会经济发展缓慢的状况，各级政府在贵州实施了边地教育政策，发展贵州的边地教育。贵州的边地教育有了一定的发展，无论是学校教育还是民众教育都取得了一定的成绩，为以后贵州民族地区教育的进一步发展打下了初步的基础。
- 马廷中
- 关键词：民国时期
- 论边疆教育先驱于式玉创办拉卜楞女子小学的实践与影响
- 2022年
- “七七事变”的爆发使得中国的边疆危机愈发严重。为了缓解危机,发展边疆教育成为了当时中国民族学界的重要共识,即通过教育来培养边疆各族同胞作为“中华民族”一分子的观念,进而为中华民族的抗战事业作出贡献。受这一思想感召,中国民族学界的优秀代表于式玉选择前往大后方,投身边疆教育的实践之中。1939年于式玉在甘南创办了当地乃至整个藏区首所女子小学——拉卜楞女子小学。该校的创办为当地各族女性提供了难得的学习场所,教授的珠算、蔬菜种植等实践性课程在当时更具有突破性。尽管拉卜楞女子小学仅开办几年就被迫与他校合并,但它的开办对拉卜楞寺周边居民宣传国家民族意识、男女平等理念等起到一定的宣传作用,当地较为落后的社会风气为之一变,更为战时中国民族学的发展提供了宝贵的田野资料,对抗战时期中国边疆教育事业有着重要的开创性意义。
- 胡聪马廷中
- 关键词：抗战时期边疆教育
