阴国恩
- 作品数：137 被引量：809H指数：15
- 供职机构：天津师范大学心理与行为研究院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目天津市教育科学“十二五”规划重点课题全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学社会学经济管理更多>>
- 分类中相似性的理论与模型被引量：15
- 2005年
- 相似性在分类的原型理论、样例理论、定义理论和理论解释观中都扮演着重要的角色。人们对相似性的研究由来已久,但是它在分类的领域中至今仍是一个相对模糊的概念,这部分地由于揭示相似性的真正机制将涉及到复杂的信息加工过程。本文以分类中的相似性为出发点介绍了近期相似性研究的一些理论与模型并在此基础上对概念和分类领域中的相似性研究进行了分析和总结。
- 阴国恩安蓉郑金香
- 关键词：信息加工过程
- 青少年课外阅读广泛度和集中度的研究
- 在天津市农村学校、城市一般学校、城市重点学校选取小学五年级学生162人、初中二年级学生181人、高中二年级学生132人、大学二年级学生123人.其中:农村学校204人,城市一般学校273人,城市重点学校121人;男生24...
- 阴国恩陈燕丽
- 文献传递
- 小学生归纳推理能力的发展研究及培养策略被引量：3
- 2019年
- 归纳推理能力是儿童智力功能的核心,也是认知发展的驱动力。但随着年龄的增长,儿童归纳推理能力的发展特点还没有一致的结论。采用不熟悉的植物孢子作为实验材料,并提供关于植物孢子的理论知识,设置知觉信息与概念信息相冲突的情境,从而探讨不同年龄阶段的小学生基于概念相似还是知觉相似的优先加工问题。结果表明:一年级和三年级学生在基于知识和基于外观的推理之间不存在显著性差异,而五年级学生和大学生基于知识的推理次数显著高于基于外观的推理次数;五年级小学生和大学生在基于知识的推理上没有显著差异。研究结果暗示了小学五年级学生在进行归纳推理时与成人的表现相一致,小学一年级和三年级学生在基于概念归纳推理方面还处于过渡期。
- 孙红梅孙小越阴国恩
- 简论中学生学习兴趣的培养被引量：9
- 2006年
- 学习兴趣直接影响学生的学习过程和学习效果,它的发生遵循一定的心理规律。根据这一规律,可以通过巧设问题情境、充满信心地想像、及时反馈结果、科学适度评价和直接间接结合等方法加以培养。
- 刘正萍阴国恩
- 关于中小学生无意注意发展的研究被引量：5
- 1990年
- 本研究表明,无意注意在小学二年级已有较高水平的发展。对于认知过程中需要“排除”的材料的无意注意,在小学二年级或更早一些已有完善的发展;而对于认知过程中需要“组织”的材料的无意注意,到初中二年级才达到高峰。同时还发现,在我们的实验条件下,小学二年级学生的无意注意仍占重要地位,到小学五年级有意注意才有比较充分的发展。
- 阴国恩曾隶
- 关键词：无意注意教学
- 材料呈现方式对初中生和大学生分类的影响被引量：15
- 2002年
- 以初中和大学各 6 0名学生为被试 ,a、b、c三套图片为材料 ,用A、B、C三种材料呈现方式 ,以分类的结果和解释的理由为依据 ,用一维特征、整体相似性、两阶段策略和其它分类作为因变量指标 ,采用混合设计 ,用SPSS对实验结果进行 χ2 检验。结果发现 :(1)材料呈现方式对大学生分类结果影响显著 ,对初中生分类结果影响不显著 ;(2 )初中生和大学生分类结果之间在B、C两种方式下 ,差异显著 ,在A方式下 。
- 阴国恩戴斌荣
- 关键词：初中生大学生学生心理年龄差异
- 数学解题过程的眼动研究被引量：4
- 2005年
- 数学解题过程的眼动研究可划分为3个阶段:第一阶段是对数字运算过程的眼动研究,第二阶段是对数学应用题解题过程的眼动研究,第三阶段是对几何题解题过程的眼动研究。在我国,对数学解题过程的眼动研究尚为空白。加强这一领域的研究,可以深化对数学问题表征的认识,对数学学科的教与学具有重要意义。
- 冯虹阴国恩
- 关键词：数学习题解题过程眼动研究大学生
- 关系类别间接性学习的限定分类特点被引量：2
- 2013年
- 该研究以266名大学生为被试,使用不同关系复杂性的三种虚拟外星生物实验材料,创设个人关系类别的间接性学习条件和参照性交流关系类别的间接性学习条件,探讨关系类别间接性学习中限定分类特点。结果发现:不同关系复杂性的关系类别间接性学习的限定分类中存在"单一性效应",但4特征复杂关系类别条件下仅体现于个人条件中;不同关系复杂性的关系类别间接性学习的限定分类中学习条件差异具有不同特点:4特征复杂关系类别条件下参照条件复杂关系类别的杰卡德相似性显著高于个人条件,6特征复杂关系加二阶同功能简单关系类别条件下个人条件限定分类结果的杰卡德相似性极其显著高于参照条件,6特征复杂关系加二阶异功能简单关系类别条件下无显著差异。
- 张恒超阴国恩
- 智力开发的聪明理论被引量：2
- 2005年
- 聪明理论是一个以信息加工理论为基础,通过训练个体信息加工过程的认知基本成分,开发智力的理论体系。从智力开发、认知发展、认知基本成分及其与智力发展的关系等角度阐述了聪明理论的观点。聪明理论的训练系统可用于开发智力潜能、设置教育计划和课程,进行心理与临床诊断等多个实践领域。聪明理论是一个崭新的密切联系实践的智力开发理论。
- 阴国恩郑金香安蓉
- 关键词：智力开发智力潜能
- 比较视觉搜索任务中工作记忆最小化的眼动研究被引量：3
- 2017年
- 采用比较视觉搜索任务和眼动追踪技术,通过增加组成图片的图形数量和改变不同图形的特征属性,考察比较视觉搜索任务是否遵循工作记忆最小化原则以及图形特征加工的优先性问题。结果表明图形数量的增加不影响平均每次注视的图形数量,被试平均每次注视1.65个图形,即比较视觉搜索任务仍遵循工作记忆最小化原则。不同图形中颜色和形状都不同的注视时间最短,颜色不同和形状不同在注视时间上差异不显著,表明比较视觉搜索任务中特征维度数量比特征性质在引导注意上具有优先性。事先不规定搜索路径的情况下,被试主要采用系统搜索策略完成比较搜索任务。
- 苏娟白学军王超阴国恩
- 关键词：眼动
