钱亚梅
- 作品数：15 被引量：62H指数：5
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- 相关领域：经济管理社会学政治法律文化科学更多>>
- 从社会阶层分化透视思想政治教育的人文关怀价值被引量：20
- 2005年
- 思想政治教育以人为工作和研究的对象,人文关怀价值是其内蕴的一个重大价值目标。当代中国自改革开放以来发生了深刻的社会阶层分化,已然构成思想政治教育的一个现实社会环境,并使其人文关怀价值在新时期的继续凸显面临重大契机和挑战。
- 钱亚梅
- 关键词：思想政治教育人文关怀社会阶层分化
- 论风险社会的公民责任意识被引量：4
- 2010年
- 生活于风险时代的现代公民,面对难以预料的各种潜在风险的威胁,需要明确自己的职责视域和义务界限,勇于并敢于分担社会发展进程中的风险责任。针对风险社会中所存在的公民责任意识薄弱问题,我们需要重塑公民风险责任意识,将全面学习、心理调适、生态文明与德法并重视为风险时代公民可以努力作为的路向。
- 钱亚梅
- 关键词：风险社会公民责任意识心理调适生态文明
- “风险社会”的发展处境与超越之途——从资本逻辑出发展开的思考
- 2013年
- 世界历史的进程伴随着资本逻辑的强势驱动,人类社会的繁荣发展与风险挑战共生于这一进程中。"风险社会"视野下,泛滥的消费主义和猖獗的工具理性激化了统治者与大自然、人与技术之间矛盾,使得人类似乎陷入发展的困境。从世界到中国,或许,尝试着超越资本逻辑、扬弃工业文明、探求科学发展之路才能引导我们走向新的文明。
- 钱亚梅
- 关键词：资本逻辑消费主义传统发展观科学发展观
- “马克思主义基本原理概论”课程中教学方法改革的尝试
- 2009年
- 改革教学方法是提高教学实效性的重要途径。对"马克思主义基本原理概论"课程来说,可以从以下三个方面进行本课程教学方法改革的尝试:一是改进教学方法,变单向注入式教学为师生双向互动式教学;二是利用现代传媒引导学生进行隐性教育;三是改革教学手段和考试考查方法。
- 杨芳钱亚梅
- 关键词：隐性教育
- 关于“思想道德修养与法律基础”课建设的思考
- 2012年
- 在以改革创新为时代特征的今天,"思想道德修养与法律基础"课如从课程定位、教学目标、教学方法及实践教学等方面作出统整具体的改革探索,将取得更好的教学实效性,增强现实感。具体而言,要对"基础"课程进行科学合理的定位,适时调整课程教学目标,加强课程教学方式的新的尝试,统筹安排实践教学环节,等等。
- 钱亚梅
- 关键词：课程定位教学目标教学方法实践教学
- 中国改革开放的历史逻辑浅析被引量：1
- 2007年
- 认真回顾与反思中国的改革历程,就会发现贯穿于其间的一系列历史逻辑:从走出传统体制困境到赋予"社会主义"新的内涵、解放和发展生产力、重塑执政党、国家与社会的关系、应对全球化的挑战等,这些内在逻辑的全面、渐次展开,使得改革开放历经灿烂辉煌与艰难曲折,同时也再现了历史强大的理性力量。
- 钱亚梅
- 关键词：历史逻辑
- 飘渺的理想幻灭于沉重的现实——读《真相与自白——戈尔巴乔夫回忆录》
- 2007年
- 阅读了《真相与自白——戈尔巴乔夫回忆录》一书并查阅了一些有关戈氏改革的书刊资料后,笔者以为,戈尔巴乔夫的改革可谓是飘渺的理想幻灭于沉重的现实,但是,如果不是对戈尔巴乔夫改革的历史地位持嘲弄讥讽、鄙夷和不屑的态度,那么,这些著作应该被看作是我们"咀嚼"苏联改革失败这一苦果必不可少的思想佐料。
- 钱亚梅
- 关键词：戈尔巴乔夫改革社会主义观历史评价
- “风险社会”视野中的现代性及其双重维度被引量：3
- 2007年
- 随着传统社会向现代社会的转换,何为现代性以及如何审视现代性,成为我们时代无法回避的焦点性问题之一。然而我们不得不看到,同时包含着器物制度层面与文化精神层面双重维度的现代性不可避免地潜藏着内在的冲突和风险性后果。
- 钱亚梅
- 关键词：双重维度风险社会
- 风险社会视野中的政府责任被引量：8
- 2007年
- 从某种意义上讲,风险社会已然成为当今世界各国不可避免的一种境遇。当代中国同样置身于这样的背景中,可谓发展的机遇与风险的考验并行而至。文章试从风险社会的角度来分析政府在风险管理中的责任,思考如何构筑具有前瞻性的符合现代风险特征的风险责任机制。
- 钱亚梅
- 关键词：风险社会政府责任
- 从社会阶层分化看新时期的思想政治工作被引量：2
- 2003年
- 当代中国社会自改革开放以来出现了深刻的阶层分化现象 ,认真考察和研究各阶层在现时代的思想观念、价值取向、政治欲求及社会心态 ,以策应对 ,对于增强思想政治工作的现实针对性和实效性意义重大。
- 钱亚梅
- 关键词：社会阶层分化思想政治工作
