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赵慧

作品数:12 被引量:19H指数:3
供职机构:上海市教育科学研究院更多>>
发文基金:国家社会科学基金全国教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 2篇教育发展
  • 1篇学科
  • 1篇学科考试
  • 1篇摇篮
  • 1篇应用型人才
  • 1篇育发
  • 1篇越位
  • 1篇责权
  • 1篇责权利
  • 1篇责权利关系
  • 1篇职分
  • 1篇职业技术教育
  • 1篇职业教育
  • 1篇职业教育发展
  • 1篇认可度
  • 1篇认同度
  • 1篇社会
  • 1篇社会认可
  • 1篇社会认可度

机构

  • 8篇上海市教育科...
  • 1篇上海交通大学

作者

  • 8篇赵慧
  • 1篇陈建俞

传媒

  • 3篇教育发展研究
  • 1篇中国职业技术...
  • 1篇外国中小学教...
  • 1篇教育家
  • 1篇中国考试
  • 1篇科教文汇

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 1篇2012
  • 1篇2011
12 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
美国ACT考试探析——以科学部分为例被引量:2
2017年
美国ACT考试历经50余年发展,形成了自己的显著特色,即与大学和就业准备标准高度契合,基于实证调查设计考试框架和试题,建立考试的系统联盟,成绩报告内容丰富。本文以科学部分为例对ACT考试进行分析,以期对我国高考改革提供参考和借鉴。
赵慧
关键词:高考高考改革
基于国家自然科学基金项目的博士科研能力评价研究——以生物学和基础医学为例
2020年
该文以国家自然科学基金项目为视角,考察我国7所高校生物学和基础医学博士的科研能力,其中5所“985”高校和2所一般高校。通过项目拥有率、人均项目数、项目类型占比和平均独立时间等四个指标维度对我国博士的科研能力进行实证分析,进而探究影响博士科研能力的主要因素,为我国博士教育改革提供实证信息。
陈建俞赵慧
关键词:实证分析
发达地区提升普职分流层级的路径探析被引量:4
2015年
本文从研究发达地区经济社会发展对人才需求的新变化入手,探讨在新需求形势下发达地区教育体制和人才培养层次面临的挑战,梳理国际上主要的分流模式,提出探索教育体制改革,逐步实现高中后普职分流的机制与路径,为发达地区加快提升人才培养规格提供基础性支持。
赵慧
推进基本公共教育服务均等化——2011年度上海市教育决策咨询委员会全体会议综述
2011年
2011年6月18日,由中共上海市教育卫生工作委员会和上海市教育委员会主办,上海市教育科学研究院承办的2011年度上海市教育决策咨询委员会全体会议在上海召开。全体上海市教育决策咨询委员、“两委”各处室与直属事业单位负责人、各区县教育局长以及市委研究室、市政府研究室、市发展改革委员会、市财政局代表和专家等140余人参加了本次会议。中共上海市教育卫生工作委员会李宣海书记主持会议并发表重要讲话。上海市教育委员会薛明扬主任向与会委员及嘉宾通报了上海教育工作情况。
赵慧
关键词:公共教育服务均等化市委研究室
基于责权利关系视角的应用型人才培养改革探析被引量:3
2019年
无论是对于满足经济社会发展的新需求,还是对于高等教育结构调整,应用型人才培养改革均显得尤为重要而迫切。从"责权利相统一"的管理学视角审视应用型人才培养改革这一重大命题,认为三类主体责权利不对等是导致应用型人才培养效果不甚理想的症结所在,系统分析了问题的本质,并提出以能力建设为抓手的思路与对策,试图为应用型人才培养提供新的路径。
赵慧
关键词:责权利关系失位越位
TIMSS测评的政策影响力解析被引量:1
2018年
作为基础教育领域的一项学业水平测试,TIMSS从首次施测便得到了世界各国的广泛关注和积极参与。本文通过比较TIMSS历次测评与调查结果,从时间的纵向,以课程与教学的变化为切入点重点分析了TIMSS对各国教育体系发展的影响力。
赵慧
关键词:TIMSS课程教学
转变教育发展模式——2012年度上海市教育决策咨询委员会全体会议综述被引量:1
2012年
2012年6月30日,由中共上海市教育卫生工作委员会和上海市教育委员会主办,上海市教育科学研究院承办,2012年度上海市教育决策咨询委员会全体会议在上海召开。全体上海市教育决策咨询委员、“两委”领导、各处室与直属事业单位负责人、
赵慧
关键词:教育发展模式卫生工作
职业教育的社会认同度透视被引量:1
2021年
党和国家赋予职业教育培育大国工匠的人才摇篮、助力高质量经济体系建设的新使命,强调职业技术教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。然而,如此受重视的职业教育,并没有赢得同样的社会认同度,甚至社会认同状况堪忧。《教育家》杂志发布的《中国职业教育发展大型问卷调查报告》显示,参与调查的人员中,68.62%的人认为制约职业教育发展的最大因素是社会认可度低。职业教育的社会认同度问题值得深入探究。
赵慧
关键词:职业技术教育国民教育体系社会认可度社会认同度职业教育发展
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