袁斯琴
- 作品数：8 被引量：12H指数：3
- 供职机构：江西艺术职业学院更多>>
- 发文基金：江西省教育厅科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于人的现代化的学校体育及其整体设计研究被引量：2
- 2014年
- 教育现代化的核心是实现人的现代化,作为教育重要支柱的学校体育应建立与之适应的现代化学校体育体系。文章针对当前学校体育的弊政,提出基于人的现代化的学校体育体系及其整体设计,以助现代化学校体育强学生体质一臂之力。
- 蔡清顺袁斯琴毛海涛
- 关键词：学校体育学生体质
- 生命、生存、生活:阳光体育价值研究被引量：3
- 2011年
- 体育学习是"社会情境"中的体育实践参与的社会转化过程。阳光体育应本着培养人的目的,从生命、生存和生活角度审视和重新整合现代体育、民族和民间体育,对学生开展系统的生命、生存和生活体育教育,以提升人的生命、生存和生活的活力、合力和张力,最终实现增强体质和获得体育自我意识和能力的目的。这一认识对厘清阳光体育的社会情境、目标、内涵、主体价值体系和实施具有至关重要的意义,对当前体育教师"国培"也具有重要意义。
- 蔡清顺袁斯琴
- 关键词：阳光体育社会情境生命
- 正确认识和理解体育教师的创造性与主体性被引量：3
- 2007年
- 树立大体育观、正确理解体育课程、参与学校体育计划的制订和实践学校体育是体育教师创造性和主体性的客观要求和具体体现。学校体育教师应参与到学校体育全过程中去,以全面、正确理解学校体育,并亲自执行使之变为现实。
- 蔡清顺袁斯琴毛海涛
- 关键词：体育教师主体性
- 哲学视野下的“体育”概念及现实意义被引量：2
- 2010年
- 哲学视野下的"体育"概念,对厘清体育本质、挖掘体育社会效果、重新认识体育科学和正确认识学校体育,都具有重要的现实意义.
- 蔡清顺袁斯琴
- 关键词：体育体育本质社会效果
- 体育课程规划研究被引量：1
- 2006年
- 体育课程规划是体育教师群策群力,对体育课程的总体规划。它关系到课程目标、教育目标和人才培养目标的实现,是体育教师的核心工作。参与课程规划能最大限度调动和发挥教师的创造性和主动性,有利于教师对课程的理解,有利于教师更加自觉执行和筹划体育课程教学。
- 蔡清顺袁斯琴毛海涛
- 关键词：课程规划教师体育社会需要
- 论体育的存在形态和质的规定性被引量：4
- 2007年
- 体育存在着两种形态:不可传递的非物化体育是体育存在的第一形态,可继承的物化体育是体育的第二存在形态。体育是物化和非物化的统一体,二者相辅相成。物化体育是非物化体育的真实反映。这都昭示着通过自我运动实践获取运动效果是体育的质,是体育内部所固有的一种规定性,是体育区别于其他事物的质。人为割裂体育,只将非物化或物化体育视为体育,则是十分片面的,对体育的发展十分不利。
- 蔡清顺袁斯琴
- 关键词：体育
