童学敏
- 作品数：11 被引量：76H指数：5
- 供职机构：浙江经贸职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学更多>>
- 基于领导艺术的人际沟通能力分析研究被引量：5
- 2007年
- 本文分析了人际沟通能力基本内涵,从三个方面对人际沟通的作用进行分析。建构了领导者提高人际沟通能力的结构,并对结构中各元素之间的关系进行探讨,人际沟通能力由沟通倾向、沟通技能和沟通认知能力三元成分组成;在沟通认知与沟通倾向、沟通认知与沟通技能之间存在直接的相互作用,沟通倾向与沟通技能是通过沟通认知彼此发生间接的相互作用。
- 童学敏
- 关键词：人际沟通能力
- 高职教育就业为导向中的“学生为本”被引量：15
- 2007年
- 本文认为，高职教育以就业为导向中的“学生为本”从以下三个方面体现出来：一是就业是学生的根本利益；二是提升学生的人文修养既是学生个人发展的需要，也是实现高质量就业的需要；三是要面向终身就业而进行教育。
- 童学敏
- 关键词：高职教育就业为导向
- 非正式组织的形成动因及管理策略研究被引量：22
- 2007年
- 本文通过非正式组织的产生和基本内涵,分析其形成动因和主要特点,并从正反两个方面介绍了非正式组织的功能。通过协调,可以像正式组织文化和非正式这两种冲突化解,从而达到平衡状态,两者平衡发展,进而提出了非正式的管理采取的策略,为非正式组织的管理方式提供了理论依据和实践方法。
- 童学敏
- 关键词：非正式组织形成动因管理策略
- 透视高校毕业生就业之症被引量：1
- 2006年
- 现行毕业生就业模式与大众化教育理念之间的矛盾 我国高校毕业生就业制度形成与演变的轨迹是一个由计划向市场转变的过程，其过程至少可分为三个时期：计划经济时期、过渡时期和市场经济时期。2002年初，国务院办公厅转发教育部等部门《关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题意见》（以下简称意见）的通知，对毕业生的就业理念、毕业生就业管理体制等作了指导性建议与意见，自此我国毕业生就业制度开始进入完全市场时期。
- 童学敏
- 关键词：毕业生就业制度高校计划经济时期就业制度改革就业管理体制教育理念
- 加拿大学徒制的问题、对策选择及启示被引量：5
- 2012年
- 通过对1991年至2007年加拿大的学徒制发展情况分析,指出加拿大学徒制面临完成率低、花费高、风险大、认同程度低等问题。加拿大联邦政府针对这些问题,采取了明确学徒制目的、降低企业成本、强化地方政府职能和发挥行业作用等措施并取得了一定的成效。这对我国职业教育的改革发展有所启示。
- 童学敏
- 关键词：职业教育学徒制
- 农村基层供销合作经济的“新仓经验”研究被引量：1
- 2015年
- ＂新仓经验＂是我国供销合作社历史上的重大事件,其由来有着政策、形势和当时的现实背景。＂新仓经验＂的推广与发展在计划经济、市场经济和当前供销合作社体制改革中起到了基层社服务＂三农＂、减少交易成本、发展生产力、带动农民共同富裕的重要作用。研究和探讨＂新仓经验＂对供销合作经济的发展有着很大的借鉴和指导意义。＂新仓经验＂的起源＂新仓经验＂起源于1955年的浙江省平湖县新仓乡。50年代初期,党和人民政府积极引导农民走互助合作道路，在自愿互利原则下组织起发展生产，建立以生产资料私有制为基础的农民合作的经济组织——初级社。
- 童学敏
- 关键词：供销合作经济生产资料私有制供销合作社农民合作经济组织
- 高职院校提升发展能力的探讨被引量：1
- 2010年
- 我国的高等职业教育正处在快速发展时期，其所面临的生态环境是：国家治理方式的法治化；社会环境市场化；政府依法行政、决策能力的科学化和民主化。但处在高速发腱时期的高职院校由于大多数是由“三改一补”而建，先天不足，再加上高校扩招、院校规模迅速扩张，
- 童学敏
- 关键词：高职院校高等职业教育生态环境社会环境依法行政
- 关于高等职业教育功能定位的思考被引量：19
- 2008年
- 高等职业教育的职业性、实战性和现实性的特点决定了其与社会、经济和文化的密切联系。高等职业教育的经济功能、政治功能、社会功能和文化功能有着特殊而具体的内涵,理清这些内涵,有助于进一步正确认识高等职业教育的性质和功能。
- 童学敏
- 关键词：高等职业教育
- 高职课程开发中存在的问题及对策
- 2012年
- 由于存在急功近利思想、考核制度设计不合理以及教师自身课程开发理论薄弱等,导致高职课程开发过程中存在理论性缺乏、科学性不强、系统性不足等问题。针对这些问题,高职院校课程开发应以人为本,明确课程改革宗旨;坚持科学态度,规范课程开发程序;着眼于整体,系统推进课程质量的持续性发展。
- 童学敏
- 关键词：高职院校课程开发
- 高职校园文化建设的问题与对策被引量：7
- 2011年
- 本文在分析高职校园文化建设目标的基础上,提出了高职校园文化建设应当以学生发展为目的,以教职工和学生为主体,教学是重要阵地,制度是重要保障,坚持高职院校文化的独特性等建议。
- 童学敏
- 关键词：高职校园文化
