程志宏
- 作品数：18 被引量：41H指数：4
- 供职机构：淮北师范大学更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省高等学校省级质量工程项目安徽省教育厅教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学轻工技术与工程更多>>
- 在解决问题中感受数字的有用、有趣、有序被引量：2
- 2015年
- 幼儿数学教育是幼儿建立初步数概念、发展逻辑思维的过程。幼儿数学教育要求使幼儿"感知生活中数学的有用和有趣……感知和体会生活中很多地方都用到数"(《3-6岁儿童学习与发展指南》)。因此,需要"引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题"(《幼儿园教育指导纲要》)。大班数学游戏"有趣的数字",通过神秘、
- 程志宏
- 关键词：幼儿数学数概念教育指导纲要数学经验发展逻辑数学化
- 农村学前教育师资队伍状况研究——基于青少年发展的起跑线公平角度的探讨被引量：7
- 2014年
- 学前教育均衡发展问题越来越引起社会公众的关注,并引发了相关政府部门的重视。课题组的调查结果表明:农村学前教育专业师资存在数量不足、学历层次低,专业化程度弱、性别结构、年龄结构不合理,教师从教年限短、职称结构不合理等诸多不足。农村学前教育师资建设急待加强,学前教育均衡发展任重道远。
- 程志龙程志宏
- 关键词：青少年发展学前教育教育公平师资队伍
- 地方高校学前教育专业全实践教学体系的构建被引量：4
- 2019年
- 通过对地方高校学前教育专业全实践教学体系的研究,发现其存在以下问题:学校教师指导水平有待提高、集中实践内容关联度缺乏、管理体制不完善、评价方式单一、实践基地的配合度不够、学生实践反思意识不高;通过对全实践教学存在的问题进行研究,提出全实践教学体系的建设思路:“双能型教师”建设、课程整合、建立长期稳定的教育实践基地、协同育人、实行“双导师制”、完善全实践教学的管理制度、改革教学方式、加强与实践基地的合作、改革评价方式、强化学生实践反思意识与行为。
- 王永杰程志宏
- 关键词：学前教育专业教学体系
- 学校教育的教师责任与政府责任被引量：2
- 2015年
- 学校是人才培养的重要场所,学习是学生的主要任务。学生学习任务的完成需要教师和政府的支持。教师的职责是教书育人,通过引导学生积极主动有效地学习,实现全面、和谐发展;政府通过制定政策,加大对教育的人、财和物的投入,科学设置学校,合理配置资源等途径发挥其对教育的职责,从而促进教育机会均等,为所有适龄儿童提供优质服务。只有学生、教师、政府等方面充分发挥各自的职能,又相互支持与协作,才能达成教育目标。
- 程志龙程志宏
- 关键词：学校教育基础教育教师责任政府责任
- 大学课堂辩论:性质与意义
- 2022年
- 以辩论的形式组织课堂教学,引导大学生在设定的边界内就人文社会科学领域中那些具有争议性的问题展开讨论,应成为大学教学改革的一个可能方向。作为一种对话式教学,大学课堂辩论是师生双方为探求真理而展开的思想探险活动。教师在课堂上引导学生辩理论道,有助于他们博取知识、锤炼品格、拥有智慧和精于演说。
- 程志宏方明宝
- 关键词：课堂辩论教学方法教育意义
- 具身理念对幼儿游戏开展的启示
- 2022年
- 传统教育将知识传递和思维养成视为教育追求的目标,过于重视心智训练,忽略身体感受。随着各领域研究以及教育实践的发展,这样的学习观念受到了质疑,引发了人们关于教学变革的反思,而这些思考推动着教育向前进步。“具身认知”这一概念,最早由法国著名哲学家梅洛·庞蒂提出。他认为身体在个体认知过程中扮演了极其重要的角色,是人类认识世界最基本的途径。
- 程志宏
- 关键词：教学变革幼儿游戏梅洛·庞蒂知识传递思维养成
- 师道尊严的偏离与回归被引量：2
- 2016年
- 师道尊严是以对教师为代表的知识分子及社会文化的尊崇与维护。师道尊严是中国传统文化的重要质素,是维系中华文明与社会稳定和谐的重要力量,是具有普适性价值的文化要素。然而,一段时间以来,由于多种因素的交织作用尤其是学校教育行政化的发展和加剧,导致师道尊严受到严重削弱与侵蚀,进而对学校教育乃至整个社会文化、价值观念等领域都产生了严重负面影响。要想重振中华优秀文化、维护和促进社会向更高文明水平进步,需要依靠政府推动教育制度的改革与重构。
- 程志宏
- 关键词：师道尊严教育行政化教育制度
- 论幼儿教师从“防守”到“放手”的转变
- 2018年
- 以教育应理解幼儿的学习方式,尊重幼儿的学习品质为出发点,揭示当下幼儿园中,教师在教学活动中给予幼儿的更多是"防守",而不是"放手"。由此幼儿教师需要转变角色定位,做一个"审慎"的引导者,即学会由"牵"变"引"、由"教"变"学",理解幼儿学习方式;从"主"化"被"、从"防"变"放",尊重幼儿学习品质;关注幼儿的学习行为,检验幼儿学习的有效性,幼儿教师从"防守"到"放手"的转变,让幼儿成为活动的真正主体。
- 陈志玲程志宏
- 关键词：幼儿教师防守放手引导者
- 《大夏书系——全国幼儿园教师培训用书》简介
- 2014年
- 2010年，国务院出台的《关于当前发展学前教育的若干意见》（以下简称“国十条”）强调要“把发展学前教育摆在更加重要的位置”，并且针对制约当前学前教育发展的“师资队伍不健全”的问题，提出要“加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿园教师队伍”“完善学前教育师资培养培训体系”“建立幼儿园园长和教师培训体系，
- 程志宏
- 关键词：幼儿园园长教师培训学前教育师资培养培训师资队伍
- 幼儿科学教育中探究性学习的指导策略被引量：3
- 2011年
- 探究性学习是幼儿的一种新的学习方式,它是以探究的方式进行科学活动,也是一个学习过程,它提倡幼儿在教师的指导下,以实际体验去发现问题、探究问题、解决问题,从而体验探究的乐趣,养成探究的态度和精神。幼儿的探究性活动大致可以分为四个过程:创设探究主题—引导幼儿进行探究—幼儿相互交流探究成果—教师进行正确评价。针对探究性学习的不同过程,教师要采取不同的策略。
- 程志宏
- 关键词：幼儿科学教育探究性学习教师
