瞿丽莉
- 作品数：10 被引量：31H指数：4
- 供职机构：第四军医大学西京医院更多>>
- 发文基金：陕西省科学技术研究发展计划项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 芪丹通脉片对运动训练大鼠力竭时间的影响被引量：1
- 2008年
- 目的:通过观察芪丹通脉片对参与运动训练大鼠力竭时间的影响,探讨活血化淤类药物对机体力竭时间的影响及其作用机制。方法:10周龄雄性SD大鼠16只随机分为2组:单纯运动训练组及芪丹通脉片+运动训练组。芪丹通脉片+运动训练组灌服芪丹通脉片生理盐水溶液(3.24mg/kg),而单纯运动训练组给予灌服相同体积的生理盐水。实验期间两组大鼠先进行2周适应性游泳训练,然后进行4周递增负荷游泳训练并于第4周末进行力竭运动实验并计算力竭时间。结果:芪丹通脉片+运动训练组的力竭时间显著高于单纯运动训练组。结论:6周灌注芪丹通脉片后可以改善大鼠疲劳训练的机能状态,延长力竭运动中的力竭时间。
- 牟翔袁华王冰江山刘卫王斌葛雪松瞿丽莉
- 关键词：芪丹通脉片力竭运动
- 8Hz次声作用对大鼠海马脑源性神经营养因子表达的影响
- 2008年
- 目的研究频率为8Hz，声压级分别为90，100和130dB的次声作用对大鼠海马脑源性神经营养因子（BDNF）表达水平的影响。方法将48只sD大鼠随机分为对照组和90，100和130dB次声作用组（次声频率均为8Hz），每组12只。将各次声作用组大鼠暴露于8Hz、不同声压级次声环境中，次声每天作用2h；对照组大鼠同期也置于次声舱内，但期间不给予次声干预。于实验进行4周后，将各组大鼠处死取脑，采用免疫印迹法（Westernblot）检测大鼠海马中BDNF蛋白含量变化情况；采用原位杂交法检测BDNFmRNA在海马分布中的变化。结果各次声作用组大鼠海马中BDNF含量均有不同程度减少，随着次声声压级提高，BDNF水平下降幅度逐渐加重。原位杂交结果显示BDNFmRNA在大鼠海马各区域中均有分布，各次声作用组大鼠海马BDNFmRNA水平均较对照组下降，其中以齿状回部位的下降幅度最为显著。结论实验大鼠经频率为8Hz，声压级为90，100或130dB的次声作用后，其海马（尤其是齿状回区）BDNF含量减少，BDNFmRNA表达水平下降，这可能是次声作用引起机体学习记忆障碍的重要原因之一。
- 袁华龙华牟翔李玲唐晨张美霞葛雪松刘静瞿丽莉陈景藻
- 关键词：次声海马脑源性神经营养因子
- 脑缺血再灌注大鼠半暗带皮质谷氨酸受体相互作用蛋白表达的增加
- 2011年
- 目的探讨脑缺血再灌注大鼠半暗带皮质中谷氨酸受体相互作用蛋白(GRIP)表达变化的规律。方法 SD雄性大鼠,随机分为脑缺血2h后再灌注1、3、6、12、24、72h组和假手术组(每组6只大鼠),采用线栓-再通法制作大脑中动脉闭塞模型,于再灌注后相应时间点处死大鼠取脑,免疫组织化学方法观察GRIP在皮质中的表达及分布,免疫荧光双标记法观察GRIP阳性神经元与谷氨酸受体2(GluR2)阳性神经元的关系。结果假手术组大鼠皮质内罕见GRIP阳性神经元,缺血再灌注3h后大鼠半暗带皮质中GRIP阳性神经元数量明显增加,早期主要为树突阳性染色,后期主要为胞体阳性染色。免疫荧光双标记结果显示,GRIP与GluR2在皮质神经元中表现为共定位。结论脑缺血再灌注后半暗带皮质中GRIP蛋白表达增加,加速GluR2受体向突触后膜的转运,可能是保护半暗带中神经元免于α-氨基羟甲基恶唑丙酸(AMPA)受体介导的兴奋性损伤的重要因素。
- 李薇袁华牟翔段丽曹荣瞿丽莉
- 关键词：脑缺血再灌注谷氨酸受体2免疫荧光
- 汽车和火车内环境次声的测量被引量：5
- 2008年
- 目的:测量汽车和火车内环境次声的频率和声压级的分布.方法:使用《便携式野外低频信号实时测试智能分析系统》,对行驶中的汽车和火车车厢中的次声进行了测量.每组中的每个测试点采集数据30s,从中随机抽取15个数据,并计算其平均值.结果:汽车行驶时车内次声的频率和声压级的分布为(16.6±1.6)Hz,(111±4)dB;火车行驶时车内次声的频率和声压级的分布为(7.8±1.7vs6.8±1.5)Hz(P<0.05),(99±5vs93±5)dB(P<0.01).结论:汽车、火车车厢内存在次声.
- 牟翔袁华李玲刘静葛雪松瞿丽莉陈景藻
- 关键词：次声
- 浅谈PBL教学法在康复医学实习中的应用被引量：11
- 2008年
- 康复医学广泛涉及各临床学科和边缘学科,具有实践性、操作性强的特点。我教研室在我校康复疗养专业五年制本科生教康复医学实习中引入PBL教学法理念,采用了PBL教学与传统教学相结合的教学方法,通过两年的实践和探索,取得了良好的教学相长的效果。
- 牟翔袁华刘卫王冰水王斌瞿丽莉
- 关键词：康复医学PBL教学法
- 高强度次声作用小鼠后海马内P53mRNA表达的变化被引量：2
- 2008年
- 目的:研究高强度次声作用小鼠后海马内P53mRNA表达的变化。方法:BALB/C小鼠暴露于16Hz声压130dB次声。每天作用2h,分别作用1、7、14、21和28d后,采用原位杂交的方法观察小鼠海马内P53mRNA表达的改变。结果:130dB次声作用后,海马区域内P53mRNA表达明显增多;在相同声压级强度的次声作用下,随着作用次数的增加,海马内P53mRNA的杂交阳性反应产物增多。结论:一定参数次声作用后,脑内P53mRNA表达的增高,提示脑组织的结构和功能发生变化,导致DNA损伤,神经元受到损害。这一效应与次声的声强和暴露时间有关。P53mRNA在次声导致脑组织损害过程中亦起着非常重要的作用。
- 牟翔袁华李玲刘静葛雪松瞿丽莉陈景藻
- 关键词：次声脑损伤P53MRNA
- 8Hz次声对大鼠学习记忆能力和神经元再生的影响被引量：8
- 2008年
- 目的:观察次声作用对大鼠学习记忆能力和脑内神经元再生的影响。方法:将36只SD大鼠随机分为对照组和8Hz130dB次声作用组。次声作用组大鼠暴露于8Hz130dB次声,分别作用1、2和4周;对照组大鼠除无次声作用外,余处理均同于次声作用组。各组大鼠实验结束后进行水迷宫测评后取脑,抗Ki-67免疫组化显示脑内脑室下带(subventricular zone,SVZ)和海马齿状回颗粒层下增生带(subgranular proliferative zone,SGZ)中神经细胞再生情况的变化。结果:8Hz130dB次声作用从第2周开始增生的神经细胞数目开始减少,到第4周时增生期的神经细胞数目比对照组大鼠减少,同时大鼠表现出水迷宫测评中找到站台的潜伏期延长。结论:8Hz130dB次声慢性作用后大鼠引起脑内尤其海马SGZ中增生的神经细胞数目减少,这可能是次声作用引起学习记忆功能障碍的原因之一。
- 袁华龙华牟翔李玲张美霞葛雪松刘静瞿丽莉陈景藻
- 关键词：次声学习记忆能力增生
- 小鼠次声刺激后海马内bcl-2 mRNA表达的变化被引量：2
- 2008年
- 目的研究小鼠接受不同声压级次声刺激后海马内bcl-2 mRNA表达的改变。方法BALB/C小鼠暴露于16 Hz,声压为90 dB和130 dB次声。每天作用2 h,分别作用1、7、14、21和28 d后,采用原位杂交方法观察小鼠海马内bcl-2 mRNA表达的改变:结果90 dB和130 dB次声作用后,海马区域内bcl-2 mRNA的表达明显增多;130 dB次声作用组反应比90 dB次声作用组强;在相同声压级强度的次声作用下,随着作用次数的增加,海马内bcl-2 mRNA的杂交阳性反应产物增多。结论海马对次声作用敏感,次声可以通过改变海马内bcl-2 mRNA的含量造成脑损伤,这是次声导致脑损害的重要因素之一。次声的这一作用效应与声压级和作用时间有关。
- 牟翔袁华李玲刘静瞿丽莉陈景藻
- 关键词：次声脑损伤BCL-2MRNA
- 16Hz，90dB和16Hz，130dB次声对小鼠海马区IL-6及星形胶质细胞GFAP表达的影响被引量：4
- 2008年
- 目的观察16Hz，90dB和16Hz，130dB次声对小鼠海马区白介素-6（IL-6）表达及星形胶质细胞胶质纤维酸性蛋白含量（GFAP）的影响，从而探讨次声作用对中枢神经系统自我保护功能的影响。方法共选取BALB／C小鼠60只，将其随机分为90dB次声作用组（20只）、130dB次声作用组（20只）及对照组（20只）。将90dB次声作用组、130dB次声作用组小鼠分别置于次声压力舱内2h，期间分别给予90dB或130dB的次声刺激，对照组小鼠也于同期置人次声压力舱内，但期间不给予次声刺激。于次声作用l，7，14，21及28d时观察各组小鼠海马区IL-6及星形胶质细胞GFAP的表达情况。结果对照组小鼠海马区有一定强度IL-6表达；各次声作用组小鼠海马区IL-6在次声作用7，14及21 d时均较对照组明显增高（P〈0．05），并于次声作用14d时达到峰值；进一步分析后发现，90dB次声作用组IL．6表达水平明显高于130dB次声作用组（P〈0．05）。各次声作用组小鼠海马区GFAP表达水平在次声作用7，14及21 d时均较对照组明显增高（P〈0．05），并于次声作用14d时达到峰值；90dB次声作用组小鼠海马区GFAP表达水平明显低于130dB次声作用组（P〈0．05）。结论次声刺激能显著促进小鼠海马区神经元IL-6表达，提高海马区星形胶质细胞GFAP含量。
- 牟翔袁华江山瞿丽莉
- 关键词：小鼠白介素-6星形胶质细胞GFAP
- 有氧运动对大学生相关指标的影响被引量：4
- 2008年
- 目的:通过测定排球、篮球及足球等有氧运动对大学生身长、体质量、握力等的作用,阐明有氧运动对大学生相关指标的影响.方法:共有938名大学1年级新生参与该研究.受试者分为两组,即运动组和对照组,每组各469名,运动组每周1,3,5各进行1次球类有氧运动,分别测定受试者入学和大学2年级结束时的身长、体质量、肺活量、握力、台阶实验和50m成绩,比较两组之间的差异.结果:(1)与入学时相比,大学2年级结束时,对照组各项指标无统计学变化(P>0.05);(2)运动组大学2年级结束时与入学时相比,其体质量减轻,台阶实验、肺活量和握力成绩提高(P<0.05);(3)与对照组相比,运动组在大学2年级结束时,其体质量减轻,台阶实验、肺活量和握力成绩有提高(P<0.05).结论:长期有氧运动可以减轻大学生的体质量,增强其肺活量、握力,从而提高心肺功能,增强体质.
- 郭雅江山王家聂东风苑小毅葛雪松瞿丽莉牟翔
- 关键词：大学生体质
