王瑞昀
- 作品数：14 被引量：213H指数：6
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- 阅读理解的认知研究被引量：15
- 2004年
- 认知语言学的经验主义语义观认为 ,语义以概念为基础 ,词汇或言语的意义是说话人和听话人脑中被激活的概念 ,是客观和主观的统一 ,因此它优于趋于极端的客观主义与主观主义语义观。经验主义的语义观解释了阅读理解既包括对文本语言的理解 ,更包括对语言以外的世界知识的理解的合理性。从认知语言学的角度看 ,阅读理解是一个复杂的心理过程。在这个过程中 ,大脑里贮存的语言知识图式和世界知识图式相互作用 ,不断地对新输入的信息进行验证、分析和推断 ,直至完成对文本的解码。对阅读理解过程的认知解析 ,在于揭示阅读的心理机制和思维规律 ,以促进阅读理解教学。
- 王瑞昀王大智
- 关键词：经验主义图式认知语言学语义英语教学
- 英汉疑问句类型学比较研究
- 本论文对英汉疑问句系统进行了全面而深入的研究。所运用的理论框架为NoamChomsky在1981、1986、1995和2000年等著作中提出的生成语法之"原则--参数"理论。该理论认为世界上所有的语言尽管表面上千差万别，...
- 王瑞昀
- 关键词：英语汉语疑问句类型学语言差异
- 文献传递
- 生成语法中的英汉疑问句研究被引量：2
- 2011年
- 生成语法理论的发展过程可以概括为两个主要时期,即语法规则系统时期和语法原则系统时期。在第一个时期,汉语疑问句的生成语法研究主要是运用早期转换生成语法的方法对汉语正反问句进行分析。第二个时期的研究则包括英汉特指问句的句法对比、对汉语正反问句的深入研究和近期英汉语疑问句对比研究。
- 王瑞昀
- 关键词：生成语法理论英语汉语疑问句
- 概念整合理论视角下经济语篇中隐喻的文化阐释
- 一直都是众多学者研究的对象.在概念隐喻理论提出之前,隐喻一直被视为一种语言现象,但随着认知科学的发展,隐喻被证实为不仅是一种语言现象,而且是一种思维方式.它贯穿于人类的语言、文化、思维和社会生活中,无处不在.作为人类的一...
- 王瑞昀唐薇
- 关键词：经济语篇隐喻手法文化差异概念整合理论
- 普遍语法与语言习得——从认知的角度看Chomsky的内在主义语言观被引量：5
- 2004年
- 建立在对大脑内部语言机制认知基础上的Chomsky内在主义语言观,完全不同于行为主义的外在主义语言观,它解释了普遍语法与语言习得的关系,表明大脑内部语言机制在习得语言中所起到的关键作用。Chomsky的原则———参数理论解释了儿童语言习得的现象,并以此证明:儿童掌握的语言不完全是从他们听到的语言中学来的,而是由来自儿童大脑内部的生物属性决定的。
- 王瑞昀
- 关键词：普遍语法语言习得内在主义
- 口译的认知与口译教材的编写——跨学科口译理论在《英语口译教程》编写中的应用被引量：20
- 2004年
- 本文首先概述了口译教材编写所反映出的口译研究之历史与现状,然后阐述了为什么口译的动态研究是编写该书的理论依据,最后结合《英语口译教程》的主要内容,论述了跨学科口译理论——认知心理学理论、信息处理理论和赛莱斯科维奇的“释意理论”是如何指导《英语口译教程》编写实践的。
- 王瑞昀
- 关键词：口译口译教程
- 认知语言学理论与阅读理解——认知语言学理论对阅读理解的启示被引量：8
- 2003年
- 认知语言学的经验主义语义观之优于客观主义与主观主义之处,在于它采用了经验主义的哲学观点,提出了主客观相结合的经验主义语义观,并用经验主义的语义观解释了阅读理解既包括对文本语言的理解,更包括对语言以外背景知识的理解之合理性。从认知语言学的角度看,阅读理解是一个复杂的心理过程。在此过程中,大脑贮存的语言知识图式和背景知识图式相互作用,不断地对新输入的信息进行验证、分析和推断,直至完成对文本的解码。对阅读理解过程的认知解析,在于揭示阅读的心理机制和思维规律,以促进阅读理解教学。
- 王瑞昀
- 关键词：认知语言学理论经验主义图式
- 英汉网络新闻标题中缩略词使用对比研究被引量：23
- 2005年
- 本文以英汉网络新闻标题中的缩略词为语料,依据它们的构词特点,分别对英汉语的缩略词进行了分类,把英语缩略词划分为五类,把汉语缩略词划分为六类,又按照它们在构成方式上的近似程度,进而将它们分别归纳为两大类和三大类。文章以语言的经济原则为指导,通过对英汉各类缩略词的使用频率进行对比分析,探讨造成它们在使用率方面异同的原因。
- 王瑞昀
- 关键词：缩略词
- 元认知理论与外语阅读理解监控能力的培养被引量：3
- 2007年
- 阅读理解监控能力的培养对于大学生英语阅读理解能力的提高和阅读理解教学的改革具有重要意义。在教学中培养学生阅读理解监控能力应从以下几方面努力:培养学生的目标意识;指导学生根据不同的任务变量选择并调整阅读策略;将阅读理解监控训练融入语言教学中去,从而提高英语阅读教学效果和学生的自主学习能力。
- 王瑞昀
- 关键词：元认知阅读理解监控阅读理解教学
- 普遍语法与第二语言疑问结构习得研究被引量：1
- 2011年
- 自从乔姆斯基于20世纪80年代提出原则与参数理论,普遍语法已被广泛地应用于第二语言习得等相关研究领域。目前,国内研究主要以第二语言疑问结构的习得为研究对象,探讨生成语法框架下疑问结构习得研究的理论基础、研究内容、研究现状等相关问题。
- 王瑞昀潘智源
- 关键词：二语习得生成语法
