您的位置： 专家智库 > >

王晓云

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：富阳市永兴学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇读写
  • 1篇新课程改革
  • 1篇学案
  • 1篇学语
  • 1篇语文
  • 1篇语文教学
  • 1篇思维
  • 1篇思维过程
  • 1篇年级
  • 1篇情感
  • 1篇文教
  • 1篇习作
  • 1篇习作教学
  • 1篇小学语文
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇教师
  • 1篇教学案
  • 1篇教学案例

机构

  • 2篇富阳市永兴学...

作者

  • 2篇王晓云

传媒

  • 1篇语文教学通讯...
  • 1篇教学月刊（小...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2007
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
展现思维过程 解决实际问题——由两个教学案例的调整说起
2007年
新课程改革给语文教学带来了无限活力,但是寻求课堂教学的有效性依然是一个突出的课题。笔者以为,充分展现学生的思维过程,切实解决学生的实际问题,是语文教学的核心所在。
王晓云
关键词：思维过程语文教学教师小学语文新课程改革
单元整体教学背景下中年级习作教学的有效策略——追求语用与情感相融共生被引量：1
2014年
小学生初步学习习作往往存在“写什么”“怎么写”“怎么写好”等困惑；教师在教学中往往存在“目标模糊”“过程缺失”“评价僵化”等问题。针对这些现象，基于单元习作编排“整体性”“螺旋上升”“立足于语文教学实践”等特点，进行“单元整体教学背景下中年级习作教学策略研究”：厘清目标，明确学段习作训练序列；统整资源，落实单元习作训练目标；拓宽平台，推进单元习作训练评价。期待多管齐下，改变学生语言表达苍白之状，提高谋篇布局的能力，善思乐写，从而提高其写作的能力。
王晓云
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0