沈一新
- 作品数：4 被引量：18H指数：2
- 供职机构：西南交通大学外国语学院更多>>
- 发文基金：中国外语教育基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 论英语教学中的语块教学法被引量：6
- 2010年
- 大学英语四、六级考试中复合式听写是学生得分率极低的一项题目。通过语块法教学的实证研究,进行语块法教学模式结果表明,语块法教学有益于提高学生的复合式听写成绩,对学生提高段落听力理解水平有很大帮助。
- 沈一新
- 关键词：语块复合式听写听力技能
- 语块教学模式与大学非英语专业学习者的词汇学习效果：一项实验研究
- 近年来，外语学习中的语块研究受到了语言学家及外语教师的广泛关注。作为语言习得及语言使用中的“预制板块”和“形式一功能的联合体”，语块为外语教学的有效性打下了基础(Nattinger& DeCarrico，2000)。它有...
- 沈一新
- 关键词：词汇深度知识词汇学习策略
- 文献传递
- 工程英语教学模式改革初探--以"滑翔机制作"为例
- 国内传统教学模式下，工程英语课程教学普遍采用"教师教，学生学"的模式，学生英语应用能力不能充分满足全英文工程类专业课要求。本文以西南交通大学-利兹学院"滑翔机制作"(Glider Project)、"Buggy Proj...
- 肖静黄涛江久文靳忠民沈一新夏夏刘耀谦任文怡
- 关键词：中外合作办学教学改革
- “产出导向法”理论框架下《国际人才英语教程》评价研究:教师视角被引量：11
- 2020年
- 本文基于“产出导向法”教材使用和评价理论框架,从教师视角评价《国际人才英语教程》的“产出目标恰当性”和“促成活动有效性”。研究收集了五名教师的半结构化访谈数据并对授课教师提供的相关教学材料进行了文本分析。研究发现:教材整体上较好地体现了“产出导向法”教材评价理念;教材具有较强的驱动手段、丰富的内容和情景,教学目标被细化为一系列子目标,教学目标之间逻辑性较强;同时,教材提供的输入材料精准对应产出目标,提供了多样化的促成活动。不足之处是,不同级别教材的难度虽逐步增大,但同一级别教材各单元之间的难度是否循序渐进仍有待考证;另外,教学目标的设定缺乏语言能力的培养,需要教师发挥主导作用,根据教学实际对教材内容进行补充和完善。
- 贾蕃沈一新
- 关键词：教材评价
