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林小改

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：扬州大学社会发展学院更多>>
相关领域：文化科学历史地理更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇历史地理

主题

  • 2篇教学
  • 1篇语言
  • 1篇肢体
  • 1篇肢体语言
  • 1篇生成教学
  • 1篇体语
  • 1篇情境
  • 1篇情境再现
  • 1篇历史课
  • 1篇历史课堂
  • 1篇历史生成
  • 1篇课堂
  • 1篇教学路径

机构

  • 2篇扬州大学

作者

  • 2篇林小改
  • 1篇程天宇

传媒

  • 1篇黄冈师范学院...
  • 1篇文教资料

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
基于情境再现的历史生成教学路径探微
2013年
生成教学要求教师用动态的、发展的、生成的眼光去看待教学,关注教学过程而非结果,是师生共同建构的过程。然而历史生成教学的现状依旧是"传递—预成式"教学,缺乏对生成教学的感悟。对遗迹参观、历史想象、角色扮演三种路径模式下的生成教学进行反思感悟,使历史教学更具人文精神与生命关怀。
林小改程天宇
关键词：情境再现生成教学
历史课堂中肢体语言的魅力
2012年
历史是一幅绚烂多彩的画卷，我们欣赏这幅画卷的过程，也就是历史课学习的过程。在这个过程中，教师作为画卷的解读者，他的解读方式对学生的接受多少有着莫大的影响。在传统的历史课堂教学中，纯粹的语言讲述难免会使课堂枯燥乏味，缺乏人文精神，因而需要改变历史课堂以有声语言主导的方式，从而促进课堂和谐、动态的进展，彰显历史的精彩。基于此种目的，本文着重介绍了肢体语言在历史课堂教学过程中产生的独特魅力和积极影响。
林小改
关键词：肢体语言教学
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