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杨万扣

作品数：5 被引量：12H指数：1
供职机构：盐城市盐都区教育局更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 4篇教学
  • 2篇语文
  • 2篇阅读教学
  • 2篇阅读教学对话
  • 2篇教学对话
  • 1篇新课程标
  • 1篇新课程标准
  • 1篇腰鼓
  • 1篇艺术
  • 1篇艺术浅析
  • 1篇游戏
  • 1篇游戏精神
  • 1篇有效提问
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文课
  • 1篇语文课堂
  • 1篇语文课堂教学
  • 1篇语文新课程
  • 1篇语文新课程标...
  • 1篇执教

机构

  • 3篇盐城市盐都区...
  • 1篇华东师范大学
  • 1篇盐城市田家炳...

作者

  • 5篇杨万扣

传媒

  • 2篇中学语文教学
  • 1篇语文教学通讯...
  • 1篇中学语文教学...

年份

  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 2篇2005
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
阅读教学对话主体研究
对语文教学过程中“主体”的认识，长期以来一直存在着学术争辩。本文试图以对话教学理论为指导，以语文新课程标准为依据，研究阅读教学对话中学生、教师、文本作者和教材编者四类主体的基本特征及其相互关系，探讨有效开展阅读教学对话的...
杨万扣
关键词：阅读教学语文教学语文新课程标准
文献传递
有效提问的三个着力点——《老王》执教有感被引量：1
2013年
前不久，作为教研员的我和一位骨干教师一起执教《老王》，在如何提问更加有效方面进行了一番思考与尝试，我们真切地感受到有效提问应该关注以下三个着力点。 一、着力激发学生学习的自主性和主动性 课前，我先逐个查看学生的预习情况，并与学生就课文做简单的交流。据此，我进行了这样的课堂导人：“很高兴不少同学在课前都读了课文，有的还读了三四遍；但老师感到遗憾的是，全班只有两三名同学写出了‘我初读文本后对课文内容的疑问’，其他的同学都只标注了生字拼音，导纲的课前‘自主研习’部分一片空白!杨老师多次阅读这篇课文，一直存有一个疑问，那就是：课文开头说，‘我常坐老王的三轮’。
杨万扣
关键词：自主性教研
阅读教学对话中游戏精神的建构——黄厚江老师示范课《黔之驴》教学艺术浅析
2012年
《义务教育语文课程标准》（2011年版）认为，“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程”。这明确界定了语文阅读教学的重要特征——对话性。迦达默尔说，“真正的对话本质是游戏的”，“任何一种对话进行的方式都可以用游戏作出描述”。由此我们可以认为语文阅读教学对话本身就蕴涵着游戏性特征，阅读教学过程中应该建构游戏精神。
杨万扣
关键词：教学对话游戏精神《黔之驴》示范课老师
“复盘式”评课的主要特点及价值取向被引量：10
2012年
“复盘式”评课。就是指以类似于棋手“复盘”的方式，以回顾教学事实为基础，以改进教学实践为目的，对语文课堂教学中师生的行为及由此产生的结果进行审视、分析和评议的活动过程。与围棋的“复盘”一样，“复盘式”评课可以将课堂教学的各个环节（如导入、活动、反馈、小结等）或相关要素（如教学内容、教学方法、教学语言、
杨万扣
关键词：评课语文课堂教学教学事实教学实践教学内容
《安塞腰鼓》教学实录被引量：1
2005年
杨万扣
关键词：《安塞腰鼓》教学实录教学课例民间舞蹈黄土高原陕北高原
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