李宝钦
- 作品数：3 被引量：25H指数：3
- 供职机构：中日友好医院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 风湿病临床教学中医PBL教学法的内容选择与问题设置被引量：7
- 2018年
- PBL教学法是一种以问题为基础、学生为主体的教学方法,注重培养学生理解、分析和解决问题的能力,近年来在医学教学中备受关注[1]。风湿病是一类累及多器官系统的难治性疾病。中医风湿病兼具多个学科和中医学的特点,要求医生既要有横贯各个学科的思维,又要有中医辨证论治的能力。临床实习是医学生从理论走向实践的重要阶段,此阶段的教学不仅要注重理论联系实际,还需与时俱进,不断更新,对教师而言极具挑战。
- 王建明罗静李宝钦金笛儿徐愿张英泽鄢泽然陶庆文
- 关键词：风湿病中医临床教学PBL教学法
- 中医内科学PBL教学法的实践与研究被引量：17
- 2015年
- PBL教学法（Problem-Based learning）即以问题为基础的教学方法,该方法最早起源于20世纪50年代的美国西余大学医学院,现已成为国际上较为流行的教学方法,1969年由美国的神经病学教授Bar-rows首先将其引入了医学教育领域[1]。PBL教学法是以问题为基础,以学生为主体,以小组讨论为形式,在辅导教师的参与下,围绕某一医学专题或具体病例的诊治等进行研究的学习过程,是一个注重理解和解决问题的学习过程。
- 杨舒陶庆文李宝钦阎小萍徐愿孔维萍张英泽王建明
- 关键词：PBL教学法中医内科学教学改革
- PBL在中医内科学教学实践中的应用被引量：3
- 2014年
- 目的：探讨以问题为基础的教学法（problem-based learning，PBL）在中医内科学教学中的应用效果。方法将北京中医药大学中西医结合专业C班学生58人，随机分为研究组和对照组各29人，分别采用PBL教案和传统教学法完成2次中医内科学课程授课，完成116人次问卷。采用问卷调查与个别访谈相结合的方式评估两组教学质量并进行比较。结果 PBL教学法在在活跃课堂气氛、拓宽知识面、提高团队协作能力三个方面明显优于传统教学法（χ2分别为7.16、4.07、4.09，P＜0.05）。结论 PBL教学法在中医内科学教学中具有优于传统教学法的优势，可提高教学效果。
- 杨舒陶庆文李宝钦徐愿孔维萍张英泽王建明阎小萍
- 关键词：中医内科学教学法
