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张萍

作品数:118 被引量:1,167H指数:16
供职机构:北京师范大学物理学系更多>>
发文基金:全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题教育部人文社会科学研究基金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学理学医药卫生哲学宗教更多>>

文献类型

  • 89篇期刊文章
  • 15篇学位论文
  • 9篇会议论文
  • 4篇专利
  • 1篇科技成果

领域

  • 39篇文化科学
  • 39篇理学
  • 23篇医药卫生
  • 12篇哲学宗教
  • 4篇经济管理
  • 4篇机械工程
  • 3篇政治法律
  • 2篇自动化与计算...
  • 2篇语言文字
  • 2篇文学
  • 1篇生物学
  • 1篇天文地球
  • 1篇交通运输工程
  • 1篇社会学
  • 1篇历史地理
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 26篇教学
  • 14篇课程
  • 13篇理教
  • 11篇教育
  • 11篇儿童
  • 9篇大学物理
  • 8篇物理教学
  • 8篇教育研究
  • 7篇物理教育
  • 7篇物理教育研究
  • 7篇献血
  • 7篇基因
  • 6篇物理课
  • 6篇课堂
  • 6篇教学方法
  • 5篇社会
  • 5篇自我
  • 5篇物理课程
  • 5篇汉族
  • 5篇汉族人

机构

  • 83篇北京师范大学
  • 26篇山东省血液中...
  • 13篇复旦大学
  • 10篇俄亥俄州立大...
  • 6篇东南大学
  • 6篇长江大学
  • 3篇湖州师范学院
  • 3篇杭州电子科技...
  • 3篇山东大学
  • 2篇北京市第四中...
  • 1篇北京教育学院
  • 1篇哈佛大学
  • 1篇北京工业大学
  • 1篇济南市中心医...
  • 1篇教育部
  • 1篇悉尼大学
  • 1篇浙江外国语学...
  • 1篇中央财经大学
  • 1篇贵州教育学院
  • 1篇哥伦比亚大学

作者

  • 118篇张萍
  • 11篇陈会昌
  • 8篇田晓岑
  • 8篇朱传福
  • 8篇宋永红
  • 8篇刘艳
  • 8篇张光珍
  • 8篇聂向民
  • 8篇王玫
  • 7篇梁宗保
  • 5篇王雪
  • 5篇滕彬
  • 5篇张雪芹
  • 4篇涂清云
  • 4篇居兵
  • 4篇申亚琴
  • 3篇邱为钢
  • 3篇陈继荭
  • 3篇呼娜
  • 3篇何丽平

传媒

  • 13篇大学物理
  • 12篇物理通报
  • 11篇中国大学教学
  • 11篇物理与工程
  • 6篇山东医药
  • 5篇物理教师
  • 4篇心理发展与教...
  • 3篇心理科学
  • 2篇微循环学杂志
  • 2篇物理教师(高...
  • 2篇物理
  • 2篇中国输血杂志
  • 2篇医学检验与临...
  • 2篇中国输血协会...
  • 1篇心理学报
  • 1篇课程.教材....
  • 1篇电化教育研究
  • 1篇贵州教育学院...
  • 1篇中国科学基金
  • 1篇滨州医学院学...

年份

  • 1篇2024
  • 3篇2023
  • 7篇2022
  • 7篇2021
  • 2篇2020
  • 7篇2019
  • 5篇2018
  • 3篇2017
  • 7篇2015
  • 7篇2014
  • 2篇2013
  • 6篇2012
  • 5篇2011
  • 5篇2010
  • 8篇2009
  • 4篇2008
  • 5篇2007
  • 9篇2006
  • 6篇2005
  • 7篇2004
118 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
22例易栓症患者的护理被引量:1
2011年
易栓症是指由于遗传性或获得性危险因素导致机体容易发生血栓的病理状态,即凝血因子,纤溶蛋白、抗凝蛋白等遗传或获得性缺陷导致机体容易发生血栓的疾病状态。2010年6月~2011年6月,我们共收治易栓症患者22例。现将护理方法介绍如下。护理:①饮食护理:指导患者减少每日膳食中总的脂肪量,增加多不饱和脂肪酸,以降低血黏度;
张萍李培培
关键词:护理方法易栓症多不饱和脂肪酸病理状态凝血因子
面向核心素养与能力的物理教学目标设计与实施——以“重力势能”教学为例被引量:4
2021年
物理教学中如何落实核心素养是一线教师的关注热点.本文以"重力势能"教学为例,基于指向核心素养、发展能力、可操作的目标导向,提出学科核心素养和能力交叉的教学目标框架.基于教学过程监控的诉求,给出结构化知识、整合进阶、评价应具指导性的实践原则,并提出剔除不相干信息、突出学生主体地位、建立合适的教学情境等保障措施.三位一体促进核心素养真正落到实处.
冯金明张萍
关键词:重力势能
传统大学物理教学的困境及成因分析被引量:32
2019年
在课程改革的教师培训中,直接教给教师一些新的教学方法的做法并不有效,教师们常常坚持认为传统教学方法是最有效的教学方法。为此,我们基于目前大学物理教学中的困境,结合国际上认知科学研究和物理教育研究的相关结果,剖析传统教学方法受到课堂注意力保持、记忆保持和只能实现低阶学习目标的限制,研究和阐述传统大学物理课程教学中在概念理解、问题解决以及物理认知论3个方面存在的问题及原因,让教师深刻理解传统教学方法的局限性从而认识到教学方法改革的必要性,提高了教师培训的效果。
张萍DING Lin张静
关键词:教学方法改革物理教育研究教师培训
献血服务热线工作的思考
目的 利用献血服务热线来改进采供血工作,提高血站献血服务水平.方法 对中心近一年来的献血服务热线进行了不完全统计分析.结果 献血结果查询类来电占比最高,占比为36.15%;献血咨询类来电,占比为34.87%;献血服务投诉...
王雪陈妍张萍居兵孙崟哲李新香
球坐标和柱坐标下▽f、▽·(fg)、▽×(fg)、▽~2f的运算公式被引量:3
2001年
找出球坐标、柱坐标各单位矢的微分运算规则 ,并进一步得出球坐标、柱坐标下 f、 ·(fg)、 ×(fg)、 2 f的方便而又严格的运算公式 .这些公式还可推广到更高阶张量的微分运算 。
田晓岑张萍
关键词:散度旋度球坐标柱坐标电动力学
新鲜冰冻血浆在不同温度下保存1年凝血因子活性的变化
目的探讨新鲜冰冻血浆(FFP)在-30℃、-80℃保存1年其凝血因子活性的动态变化,了解保存温度和时间对FFP的影响,为临床供应高质量FFP提供科学依据。方法随机选择48例无偿献血者的血浆(A、B、O、AB 型各12例)...
张雪芹丁培芳滕彬申华申法奎张萍
文献传递
证人出庭作证制度研究
“证人出庭作证率低”既是现实难题,也是热点研究。无论是随手翻看法学期刊或是诉讼专著,还是聆听法学论坛或研讨会,很少有不提及这一问题的。由此不难看出证人出庭作证问题确属热点和难点,笔者也注意到这个问题,因此愿借本文表达笔者...
张萍
关键词:证人出庭作证制度证人保护司法改革
文献传递
也谈“大学与中学物理解题方法的比较教学”
2005年
1引言 在大学基础物理教学中经常有学生问:如果用中学方法解大学物理题得到正确答案是否有效?文献[1]谈了大学物理教学中经常遇到的这一问题及解决对策.笔者在多年的教学中对这个问题也积累了一些经验,并取得良好的教学效果,愿在此与同行交流.
金文力张萍
关键词:大学物理教学比较教学中学物理基础物理教学物理题
山东汉族人群血小板特异性抗原基因的多态性研究被引量:15
2006年
目的 研究山东汉族人群血小板特异性抗原(HPA)1~5和15系统基因多态性分布特点。方法 采用PCR-序列特异性引物(PCR-SSP)技术对234例无血缘关系,汉族,血小板志愿捐献者进行HPA-1~5和HPA-15系统基因分型,计算等位基因频率、基因型频率并与其他种族、地区人群相关资料比较。结果 等位基因频率由高到低依次为HPA-4a、-1a、-5a、-2a、-3a、-15a、-15b、-3b、-2b、-5b、-1b,未检到HPA-4b。基因型频率由高到低依次为HPA-4a4a、-1a1a、-5a5a、-2a2a、-15a15b、-3a3b、-3a3a、-15a15a、-363b、-15b15b、-2a2b、-5a5b、-1a1b,未检到HPA-1b1b、-5b5b和HPA-2b2b。与报道的东方人群比较,有显著性差异的系统有HPA-2、-3,-5(P〈0.005);与西方人群比较,HPA-1、-2、-3、-5系统有显著性差异(P〈0.005),HPA-4无种族间显著性差异。HPA-15系统的基因分布与越南、德国、奥地利人近似,而与印地安人有较大差异(P〈0.005)。结论 HPA存在明显的种族和地域性差异。山东汉族人发生HPA同种免疫的可能风险抗原基因主要有HPA-3a,-3b,-2b,-5b,-1b,其次为HPA-15a、-15b。
朱传福王淑荣王玫刘艳张萍宋永红聂向民焦波
关键词:血小板特异性抗原基因频率
中、外高中教材中狭义相对论内容选取的研究及其启示
2014年
本文对中、外的16部高中物理教材中狭义相对论内容进行分析、研究.对各国教材中是否有狭义相对论内容、内容选取和编排位置做了详细研究,对狭义相对论高中课程的建设提出了建议.
张萍郭玉英李兰秀
关键词:狭义相对论高中课程
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