唐志红
- 作品数：22 被引量：180H指数：9
- 供职机构：湖南现代物流职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育科学“十一五”规划课题湖南省自然科学基金湖南省科技计划项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生经济管理更多>>
- 青少年网络行为问卷的编制及信效度分析被引量：11
- 2007年
- 目的:编制青少年网络行为问卷,为系统评估网络成瘾青少年的网络相关行为特点提供工具。方法:通过开放式访谈和文献复习,建立问卷的初始条目库。采用探索性因素分析技术筛选条目。在湖南永州和长沙市分别取样490例和606例,进行问卷的有关信效度检验。结果:青少年网络行为问卷最终由56个条目构成,其中反映网络使用时间和上网条件等一般情况的条目16条,余40个条目可归纳为9个因子,分别为信息与技术、性与游戏、娱乐放松、网络人际关系、网络效能感、对网络的积极评价、消极评价、上网焦虑、网络满意度。9因子累计可解释方差变异的51.651%。验证性因素分析表明,9因子结构拟合良好,χ2/df=2.780,NFI=0.961,RFI=0.957,IFI=0.975,TLI=0.972,CFI=0.975,RMSEA=0.054。除少数分量表外,各分量表的"系数和重测相关系数较高。结论:青少年网络行为问卷具有较好的结构效度和信度。其实证效度有待进一步检验。
- 周世杰唐志红彭阳
- 关键词：信度
- 人格结构理论及其在思想政治教育中的应用被引量：11
- 2010年
- 弗洛伊德认为人格是一个整体,是由彼此关联且相互作用的本我、自我和超我这三部分组成的。人格结构理论蕴含着丰富的教育思想,对于指导思想政治教育工作有重要的理论和实践意义。
- 张良唐志红
- 关键词：人格结构理论思想政治教育
- 论休闲时代大学体育课程理念的重构
- 2010年
- 随着休闲时代的来临,休闲活动已成为人们追求健康幸福生活的重要方式,高校体育作为高校闲暇教育中的一个重要组成部分,需要从价值取向、发展指向、教学宗旨和教学内容等方面对体育课程理念进行重新构建。
- 张良唐志红
- 关键词：休闲时代闲暇教育
- 高职学生体质状况与心理健康水平的实证研究被引量：2
- 2011年
- 采用《学生体质健康标准》和SCL-90症状自评量表,对来自湖南省的四所高职院校的800名学生进行体质和心理健康水平测试,发现湖南省高职学生的体质状况整体良好,心理健康水平也相对理想,体质较差组学生的心理健康水平明显低于体质优良组学生,但相同体质下心理健康水平的性别差异并不显著。
- 周务农张良唐志红
- 关键词：高职学生体质心理健康
- 高校教师职业倦怠的成因机制研究被引量：7
- 2009年
- 职业倦怠是个体无法应付外界超出个人能量和资源的过度要求时,所产生的身心耗竭状态,高校教师职业倦怠表现为情绪衰竭、去人性化和低成就感这三个维度。高校教师职业倦怠主要源自教师个人因素、组织因素和社会因素。
- 唐志红
- 关键词：高校教师职业倦怠
- 大数据背景下大学生心理危机的干预被引量：11
- 2019年
- 文章首先阐述了高校大学生的心理危机,然后分析了高校大学生出现心理危机的原因,最后提出了大数据环境下大学生心理危机干预策略,包括注重大数据的预警作用;基于大数据技术建设大学生心理危机干预平台;积极组建心理健康教育的人才团队。
- 唐志红
- 关键词：大数据大学生心理危机
- 高职教师职业倦怠的“场域”压迫分析被引量：11
- 2009年
- 随着我国高等教育的大众化,高校教师职业倦怠问题也日益突出,占高等教育半壁江山的高职院校的情况更加严峻,这将严重冲击高职教育的改革和发展。高职教师职业倦怠的社会根源主要来自高职教育系统存在的"场域"压迫。
- 唐志红
- 关键词：高职教师职业倦怠
- 积极心理学视野下大学生心理危机干预的目标与路径被引量：8
- 2019年
- 积极心理学是新的心理学研究领域。积极心理学重视从积极角度来探索心理建设,同时也重视人的积极情绪与体验。在积极心理学背景下重视大学生群体的积极情绪可以全面消除大学生的消极情绪,进而帮助大学生构建快乐,提升其幸福感。[1]本文主要分析积极心理学视野下大学生心理危机干预的目标与路径,希望可以为大学生形成健康心理提供帮助。
- 唐志红
- 关键词：积极心理学大学生心理危机干预分析
- 论工学结合模式下高职学生管理工作的创新被引量：49
- 2010年
- 文章简述了工学结合人才培养模式的内涵、特征,分析了它给高职学生管理带来的挑战,并提出了树立基于工学结合的学生工作理念、强化基于工学结合的思想政治教育内容和创新基于工学结合的学生管理机制等举措。
- 张良唐志红
- 关键词：工学结合高职院校学生管理
- 浅析高职院校人文教育课程体系的建设被引量：2
- 2009年
- 受功利主义的影响,人文教育课程在高职院校的课程体系建设中日趋边沿化。为培养适应经济建设和科技发展需要的高职人才,高职院校必须明确培养目标,重视人文课程建设,树立素质本位的课程观,在重视专业课程建设的同时不可忽视人文课程建设。同时还需要以建立有效的人文教育课程评估体系来促进人文课程的实施。
- 唐志红
- 关键词：高职院校人文教育课程体系
