吴蕾
- 作品数：32 被引量：175H指数：6
- 供职机构：东华大学外语学院更多>>
- 发文基金：上海市浦江人才计划项目中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>
- 激光物理学英语词汇的特征及翻译被引量：6
- 2016年
- 激光物理学英语有其独特的语言特征。本文结合大量实例总结了激光物理学英语的词汇特征:覆盖面广、专业性强、拥有大量派生词、合成词、缩略词、转换词、新造词和名词化结构,并探讨了其常用的翻译策略。
- 冯恩玉吴蕾
- 关键词：词汇特征翻译
- 基于“产出导向法”的美国文学课程教学研究
- 2019年
- “产出导向法”是文秋芳教授近年所提出并创建的课堂教学理论,其核心环节由驱动-促成-评价流程组成。本文以“产出导向法”理论为指导,基于笔者的课堂实践,对原教材的一个单元进行适当改编,增补了驱动环节设计并提前明确总产出任务,指导学生在促成环节时对输入材料进行选择性学习。学用结合的课堂教学,提升了教学效果并有助于学生总产出任务的有效达成。
- 宁妍吴蕾
- 关键词：促成
- 基于成绩分析的大学英语分级教学实施效果实证研究被引量：4
- 2021年
- 大学英语分级教学理念受到广泛关注,各高校参照高教司要求进行大学英语分级教学,但效果和评价不一。追踪东华大学某届全体本科学生共计3000余人大学英语入学分级考试和分级教学实施后的课程成绩,分析因材施教、分级教学及合理设置相关课程的有效性和重要性。研究显示,入学分级考试后学生的选课走向及后续学期课程成绩统计对比数据是评估分级教学效果的重要依据,相同级别课程针对不同起点学生在教学中基本目标应保持一致,但教学方式和较高要求应进行针对性调整。
- 杨捷吴蕾
- 关键词：大学英语分级教学实证研究
- 工程教育认证背景下“服装商务英语”课程教学改革探索
- “服装商务英语”作为工程教育认证的核心建设课程,其开课对象为服装设计与工程专业大三学生,他们已有较好的英语听说读写基础,希望以英语为工具,进行有效的专业交流,提高国际沟通能力.关注点在有效沟通,而非语言本身.传统英语教学...
- 顾彤宇吴蕾
- 关键词：高等教育工程教育认证
- 基于建构主义的大学英语口语教学
- 本文论述了在新形势下,以建构主义理论为指导的大学英语口语课程的设置及其学习效果评估。经过一年的教学,从学生的上课反映、问卷调查及期末测试等都显示了以建构主义为指导的新的教学模式能使学生的学习主动性增强、英语口语水平提高,...
- 吴蕾
- 关键词：建构主义情境
- 文献传递
- 基于建构主义的大学英语口语教学
- 本文论述了在新形势下,以建构主义理论为指导的大学英语口语课程的设置及其学习效果评估。经过一年的教学,从学生的上课反映、问卷调查及期末测试等都显示了以建构主义为指导的新的教学模式能使学生的学习主动性增强、英语口语水平提高,...
- 吴蕾
- 关键词：建构主义情境教学大学英语口语问卷调查教学模式
- 文献传递
- 大学英语口语教学初探被引量：82
- 2005年
- 笔者在第二语言习得理论指导下对大学本科公共英语口语教学规律进行探索和实验，确立“以学生为中心、以交际为重点”的理念，制订并实施符合学生需求及学习规律的三阶段教学法，英语口语教学取得了良好的效果。
- 冯涟漪吴蕾
- 关键词：以学生为中心交际会话策略
- 国内外光学类科技期刊论文英文摘要体裁对比分析被引量：33
- 2016年
- 【目的】对比分析国内外光学类权威期刊英文摘要,找出国内作者英文摘要撰写中存在的问题和不足,为其提高摘要的写作质量提供有价值的借鉴。【方法】随机抽取国内外光学类权威期刊摘要共180篇,对其宏观体裁结构和微观语言特征进行对比分析。【结果】与国际期刊摘要相比,宏观体裁结构方面,国内期刊英文摘要采用了过多的背景语步和嵌入语步;微观语言特征方面,国内期刊英文摘要超用了被动语态和一般现在时,而第一人称代词和主动句使用明显不足,与国际期刊倡导使用主动句和第一人称代词的新趋势不符。【结论】国内作者应该及时了解国际期刊的新要求,适当使用第一人称代词和主动语态,尽量减少研究背景的介绍。
- 冯恩玉吴蕾
- 关键词：体裁分析光学英文摘要
- 基于COCA语料库的英语近义词差异性研究——以confess等近义词为例被引量：3
- 2016年
- 英语中有大量的近义词,近义词辨析一直是英语教学的一大难题,基于语料库的辨析方法为传统的基于直觉判断的辨析方法提供了一种有效的补充。利用当今世界上最大的平衡语料库美国当代英语语料库(COCA),对一组表示"承认"的近义词:confess,admit和acknowledge进行差异性调查,研究发现该组近义词在语域、搭配、语义韵和类联接方面均存在明显差异。
- 冯恩玉吴蕾
- 关键词：近义词语域搭配语义韵类联接
- 基于LITA概念模型的大学英语课程思政教学改革与实践
- 2023年
- 基于大学英语课程特点与教学环节,构建大学英语课程思政教学LITA(Leadin课堂导入、Input单元内容教学、Theme课文主题凝练、Assignment课后任务)概念模型,并以该模型指导大学英语课程思政教学实践,旨在使课程思政教学效果落到实处,服务于立德树人的根本任务。问卷调查和教学实践表明,该模型行之有效,有助于达成大学英语课程思政育人育才的目的。
- 苟亚军吴蕾
- 关键词：教学改革大学英语
