卢盛华
- 作品数：23 被引量：280H指数：7
- 供职机构：上海师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：上海市哲学社会科学规划课题上海市教育委员会重点学科基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 择业心态散论
- 2009年
- 由金融危机所导致的实体经济衰退，其影响是多方面的，首当其冲的则是就业，尤其是应届大学毕业生的就业。如何调整大学生择业心态是当前的一项重要工作。
- 卢盛华
- 关键词：择业心态应届大学毕业生经济衰退金融危机大学生就业
- 教师公正敏感性的“配对情境”测验
- 2013年
- 以自编的"配对情境"为测试材料,对江浙沪地区145名中小学教师进行测查,结果表明:(1)江浙沪地区教师公正敏感性总体水平较高,公正敏感性不存在性别差异和年龄差异;(2)在不公正现象与朋友间不仗义,贪婪和态度嚣张等现象的比较中,江浙沪地区教师倾向于认为不公正事件更不合理;(3)在不公正现象与扰乱市场,栽赃陷害和学术剽窃等现象的比较中,江浙沪地区教师比较能够容忍不公正现象的发生;(4)在不公正现象与受贿现象、欺骗现象的比较中,被试未表现出特别的能接受与特别的不能接受。
- 吴海燕卢盛华苏莉莉
- 关键词：教师
- 语义直觉测量工具的研制
- 2009年
- 对学生言语直觉水平的评价一直处于经验描述的状况，文章采用实证方法研制语义直觉测评工具。选取常用近义词所造的句子为测试材料，对345名六年级学生语义直觉进行测量，并以语文教师对学生语义直觉的评定为效标，结果表明：所研制的测量工具具有很好的信效度，可以作为测量学生言语直觉的有效工具。
- 卢盛华朱丽玲
- 关键词：语言语言教学
- 创造性培养与测量中的两个问题
- 2003年
- 在以“发散性”为指标考察思维的创造性的同时，应认识到“发散性思维”只是思维过程的一个方面、一种形式；在给出“开放性”任务来考察发散性的同时，也应认识到思维过程的首创性才是更为根本的东西。
- 卢盛华
- 关键词：创造性思维发散性思维教育心理学心理测量
- 情绪体验的性别差异及其成因被引量：19
- 2014年
- 综观已有的相关研究发现:1.女性比男性更频繁地体验到情绪且体验更强烈;2.同一种情绪,男性与女性可能体验到不同的内容;3.男女在情绪反应上也存在差异。情绪性别差异的最初原因是基于身体结构差异的社会分工;这种社会分工也使得人们对不同性别的情绪表现持不同的期待,因而也形成相应的性别刻板印象;在个体的成长过程中,父母或其他看护人按性别刻板印象对孩子进行区别对待和教育。
- 李飞卢盛华
- 关键词：情绪体验性别差异刻板印象性别角色
- 对学生情感分类及其评价的研究
- 我国教学的新课程改革重视对学生情感的培养,需要我们对学生情感有更全面认识和更科学的评价。然而,在我国心理学中关于情感的种类,主要沿用前苏联心理学家的分类体系,将高级的情感分为道德感、理智感和审美感。随着人类社会的演进、社...
- 卢家楣樊琪袁军卢盛华贺雯刘伟
- 关键词：情感
- 文献传递
- 教师职业价值观与其实现状况之间的差异——以长三角教师为例被引量：1
- 2013年
- 采用自编问卷对长三角地区145名教师进行调查,并将其职业价值观与实现情况进行对比,结果表明:教师现实工作情况不能满足教师的职业价值需求,教师的职业价值观理想与现实的差距无论是在总体上还是在一般精神价值、特有精神价值、物质价值等各个方面都存在极其显著的差异。
- 苏莉莉卢盛华吴海燕
- 关键词：教师价值观
- 如何避免将数学与算法等同起来——一项关于数学观的访谈研究被引量：8
- 2007年
- 算法都有其发现过程与依据(算理)."算法等同隐患"存在的根源在于算法的相对独立性.多数学生对数学学习持被动接受的观念;算理越简单,其算法越容易被学生当作一套规则来接受.为避免将数学与算法等同起来,有必要改进当前中小学数学"例解"式的教学方式.
- 卢盛华
- 关键词：数学观算理
- 我国当代青少年情感素质现状调查被引量：78
- 2009年
- 本研究在青少年情感素质理论和发展的情感分类思想指导下,在理论构想与实践探索相结合的基础上,编制了富有原创性的内含6个分问卷、可测查青少年2层次6大类29种情感发展状况的调查工具——《青少年情感素质问卷》,并以此对我国3类地区9大城市及其郊县的117所学校的25485名青少年学生进行首次大规模情感素质测查。结果发现:我国青少年情感素质整体上处于积极正向状态,但亟待提高;男女生情感素质主要存在结构性差异;情感素质未随学段升高而提高,反有下降趋势,其中乐学感和自信感下降达显著水平;情感素质与学习成绩的自我评价、父母受教育程度呈正相关;师生关系良好、教师有情施教对青少年学生各方面情感素质发展具有重要而直接的促进作用。
- 卢家楣刘伟贺雯袁军竺培梁卢盛华王俊山田学英
- 关键词：青少年情感情感素质问卷
- “三角形按角分类”教学中可能存在的问题及改进措施
- 2018年
- 对学生在＂三角形按角分类＂相关练习中出现的问题进行分析,并提出改进方案。改进方案可分为三个环节：1.认识直角;2.了解三角形三个角中一定会有两个锐角;3.总结出分类的标准。
- 安义伟毕结林卢盛华
- 关键词：教法
