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侯隽

作品数:25 被引量:76H指数:4
供职机构:石河子大学医学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金兵团博士基金博士科研启动基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 23篇中文期刊文章

领域

  • 18篇医药卫生
  • 7篇文化科学

主题

  • 10篇细胞
  • 8篇棘球蚴
  • 7篇细粒棘球蚴
  • 6篇教学
  • 5篇小鼠
  • 5篇巨噬细胞
  • 3篇医学微生物
  • 3篇医学微生物学
  • 3篇原头蚴
  • 3篇生物学
  • 3篇实验教学
  • 3篇微生物学
  • 3篇免疫学
  • 2篇亚群
  • 2篇医学免疫
  • 2篇医学免疫学
  • 2篇体外
  • 2篇肿瘤
  • 2篇细胞表达
  • 2篇细胞亚群

机构

  • 22篇石河子大学
  • 5篇石河子大学医...
  • 2篇铜仁学院
  • 1篇西北师范大学
  • 1篇陕西师范大学
  • 1篇铜仁市人民医...

作者

  • 23篇侯隽
  • 20篇陈雪玲
  • 10篇吴向未
  • 8篇董丹
  • 5篇王仙
  • 5篇徐芳洁
  • 4篇印双红
  • 4篇蒋红群
  • 4篇王小芳
  • 3篇陈小林
  • 3篇王良海
  • 2篇郭峰
  • 2篇贺亚玲
  • 2篇刘欢
  • 2篇张旭勇
  • 2篇杨琨
  • 1篇刘振忠
  • 1篇张惠芳
  • 1篇姚元勇
  • 1篇唐慧

传媒

  • 6篇中国免疫学杂...
  • 2篇现代医药卫生
  • 2篇石河子大学学...
  • 2篇农垦医学
  • 1篇中国肿瘤生物...
  • 1篇甘肃教育
  • 1篇安徽医科大学...
  • 1篇中国寄生虫学...
  • 1篇免疫学杂志
  • 1篇中国病原生物...
  • 1篇中华医学教育...
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇医学教育研究...
  • 1篇教育信息化论...
  • 1篇教育进展

年份

  • 3篇2024
  • 2篇2023
  • 2篇2022
  • 5篇2020
  • 2篇2017
  • 4篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2009
25 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
基于“翻转课堂”利用精品视频公开课的教学实践被引量:3
2016年
"翻转课堂"是对基于印刷术的传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆,由此将引发教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革。结合国家精品视频公开课,从"翻转课堂"学习模式理念出发,构建"翻转课堂"网络学习平台,设计网络学习导航系统。探讨优质的精品视频公开课资源如何基于"翻转课堂"更好的在教学中共享应用。石河子大学医学院通过网络进行了视频公开课的建设和开放共享,在实践中不断尝试、积累经验,逐渐摸索出一条优质教育资源共建共享的创新之路。
陈雪玲王仙侯隽杨琨
关键词:精品视频公开课网络教学资源共享
棘球蚴通过mTOR途径抑制糖酵解的研究
2022年
目的观察棘球蚴感染后,mTOR途径对T细胞糖酵解的影响。方法将Balb/c小鼠随机分为对照组、感染组和抑制剂组。感染组和抑制剂组肝被膜下注射原头蚴,对照组注射等体积的PBS,抑制剂组从第2天起每日腹腔注射雷帕霉素(1.25 mg/kg)。分别于感染后15、30和70 d,收集外周血和脾脏,qRT-PCR检测糖酵解相关转录因子的mRNA表达,Western blot检测mTOR途径下游分子的蛋白表达。结果与对照组比较,感染组中mTOR途径下游分子HIF-1α、P-p70S6和P-4EBP-1的蛋白表达降低(P<0.05),糖酵解相关转录因子HK3、PKM2、LDHA和MCT4的mRNA表达降低(P<0.05),加入雷帕霉素抑制mTOR途径后,糖酵解相关转录因子HK3、PKM2、LDHA和MCT4的mRNA表达进一步降低(P<0.001)。结论棘球蚴感染通过mTOR途径抑制了T细胞的糖酵解代谢。
刘颖颖孟娟娟常瑗蔺珂廖原许军英侯隽陈雪玲王仙
关键词:棘球蚴病MTOR糖酵解
“混合式”联合案例教学在《医学免疫学》教学实践中的应用被引量:1
2024年
医学免疫学是研究人体免疫系统结构和功能的科学。医学免疫学与临床医学密切,广泛应用于免疫相关疾病如感染性疾病、超敏反应、自身免疫病等的诊断与防治中。免疫学作为近年来生命科学的前沿学科之一,在医学领域的重要性逐步提高。但医学免疫学理论相对复杂,传统教学模式相对枯燥,不利于学生掌握扎实的免疫学知识。为提高医学免疫学教学质量,提高学生学习免疫学的兴趣,加深医学生对免疫学基础理论及临床上免疫相关疾病发病机制的理解,培养医学生临床及科研思维,在临床2019级医学免疫学授课过程中开展基于智慧树平台《医学免疫学》课程的线上线下“混合式”教学结合临床案例的讨论式教学。问卷调查和教学实践显示,“混合式”联合案例讨论式教学,有助于提升学生的学习兴趣,有利于学生系统掌握医学免疫学原理,理解临床免疫相关疾病发病机制。
许军英侯隽王小芳王素文宋瑞其董丹王竞州陈雪玲
关键词:医学免疫学混合式教学
医学微生物学理论教学中的人文思政应用实践被引量:1
2020年
在当前科技迅速发展的形势下,医学教育,德育为先,能力为重。“德”很大一部分就是医学人文的培养。医学教育者要顺应时代需求,加强医学人文教育,为医学插上人文的翅膀。结合石河子大学医学院的实践,通过对当前医学教育现状的思考,在2017级临床医学专业医学微生物学的理论课程教学中全程融入人文故事,与未全面引入人文故事的2016级临床医学专业学生病例题掌握程度进行比较,发现引入人文故事使学生对病例题的掌握程度明显提高。从学生座谈会反馈可知,引入人文故事提高了学生的学习兴趣,潜移默化地对医学生的人文素质、价值观、思想品德进行培养,将医学生的人文素质教育落到实处,为医学生的专业课学习和思想政治教育指明正确的方向。
王小芳侯隽董丹许军英陈雪玲
关键词:医学微生物学医学人文人文教育德育渗透
原头蚴体外刺激巨噬细胞高表达PPARα/γ并调节其极化被引量:2
2017年
目的:探讨原头蚴与RAW264.7共培养后PPARα/γ的表达水平以及对巨噬细胞极化的作用。方法:原头蚴与RAW264.7共培养12、24、36、48、72 h取细胞。用qRT-PCR的方法检测RAW264.7细胞PPARα/γ的表达水平,用qRTPCR的方法检测巨噬细胞M1型相关因子TNF-α、MCP-1、IL-1β和M2型相关因子Arg-1、TGF-β、Fizz-1的水平,ELISA的方法检测Arg-1和MR的表达量。结果:RAW264.7细胞PPARα/γ的表达水平和M2型相关因子Arg-1、TGF-β、Fizz-1和MR均逐渐升高,72 h表达最高(P<0.05);巨噬细胞M1型相关因子TNF-α、MCP-1、IL-1β先升高后降低(P<0.05),Arg-1和MR的蛋白水平也逐渐增高。结论:原头蚴与RAW264.7共培养后PPARα/γ的表达逐渐升高,可能促进巨噬细胞由M1型向M2型极化,从而在虫体免疫逃逸中发挥一定作用。
陈聪哲董丹方海瑞蒋红群侯隽杨琨郭峰陈雪玲
关键词:原头蚴巨噬细胞极化
“双一流”医科院校建设背景下医学微生物与免疫学实验教学的优化探讨被引量:23
2020年
"双一流"医科学校建设背景下,高素质创新型、应用型人才的培养成为医学教育的重要内容。医学微生物学与免疫学不仅是医学、药学等专业的必修课程,而且是连接基础医学课程与临床医学课程的重要桥梁。为提高医学微生物学与免疫学实验课教学质量,激发学生兴趣,使学生快速掌握实验技能,培养其利用现有知识解决问题的能力,针对医学微生物学与免疫学实验教学中存在的不足,通过整合、删减及增加新实验项目,引入微视频与案例教学,加强实验室生物安全培训等措施,促进微生物学与免疫学实验课程教学的优化。
李玲刘欢贺亚玲侯隽陈雪玲
关键词:医学微生物学免疫学教学改革
细粒棘球蚴感染小鼠早期阶段Tim-3表达的初步分析被引量:4
2014年
目的:了解Tim-3作为一个新型促炎因子,在细粒棘球蚴感染小鼠的早期阶段的表达水平。方法:原头蚴感染BALB/c小鼠后1、5、9、13天,取其腹腔巨噬细胞和脾细胞。采用流式细胞术(FCM)检测各时间点腹腔巨噬细胞、脾巨噬细胞、脾CD3+细胞Tim-3的表达水平。采用qRT-PCR法检测各时间点TLR4的mRNA水平。结果:细粒棘球蚴组与对照组小鼠CD3+脾细胞Tim-3表达无明显差别;小鼠脾脏巨噬细胞(9、13天)、腹腔巨噬细胞(5、9、13天)表面Tim-3表达水平较对照组有升高,与对照组有显著差异(P<0.05)。巨噬细胞数量无明显变化。小鼠感染细粒棘球蚴第1天时TLR4 mRNA的表达水平升高,并与对照组有显著差异(P<0.05)。结论:小鼠感染细粒棘球蚴早期,巨噬细胞Tim-3的表达升高,并可能通过下调TLR4的表达,抑制了巨噬细胞功能,从而抑制宿主的免疫杀伤,产生了免疫逃避作用。
徐芳洁印双红侯隽方海瑞蒋红群吴向未陈雪玲
关键词:细粒棘球蚴TIM-3巨噬细胞
《运动生理学》网络课程的设计与实施
2009年
网络技术的普及与发展,为网络教学提供了技术支持。作为立体化教学体系的一部分,网络课程已成为十分重要的教学资源之一。制作网络课程有它的必要性和可行性。网络已成为扩大教学规模、提高教学质量、促进教学改革的重要手段。为了推动高等教育数字化教学资源的建设,我们经过努力已基本完成《运动生理学》的网络课程,现介绍如下。
张惠芳侯隽
关键词:运动生理学网络课程
细粒棘球蚴通过STAT6促进巨噬细胞向M2型极化被引量:2
2022年
目的:探讨细粒棘球蚴通过调控巨噬细胞STAT6的表达介导其极化的机制。方法:使用细粒棘球蚴囊液(EgCF)处理巨噬细胞系Raw264.7,以未加EgCF组作为对照组,qRT-PCR、ELISA、流式细胞术等实验检测M1、M2相关因子的表达水平,研究细粒棘球蚴对巨噬细胞极化的影响;使用EgCF处理巨噬细胞,并在实验组加入信号转导和转录激活因子6(STAT6)抑制剂,以未加抑制剂组及DMSO组作为对照组,qRT-PCR、流式细胞术等实验检测STAT6、M1、M2相关因子的表达水平,研究细粒棘球蚴通过调控巨噬细胞STAT6的表达,介导巨噬细胞极化的机制。结果:EgCF促进STAT6和M2相关因子的表达(P<0.05),抑制M1相关因子的表达(P<0.05)。STAT6抑制剂可抑制Raw264.7细胞中STAT6和M2相关因子表达,并上调M1相关因子表达。结论:EgCF通过促进STAT6的表达介导巨噬细胞向M2型极化。
冯叶叶许军英逯君霞侯隽王良海吴向未陈雪玲
关键词:细粒棘球蚴巨噬细胞STAT6极化
基于USMLE考试的留学生人体寄生虫课程试题库建设的实践与思考——以石河子大学为例
2024年
随着近些年中国经济迅猛发展,国际地位的不断攀升以及医学高等教育的国际化,来华求学的留学生人数逐年增多。如何提高留学生的教学质量是当前每个医学院校的首要任务。扎实的人体寄生虫学知识是完善留学生医学知识体系、通过美国执业医师考试USMLE (United States Medical Licensing Examination)不可或缺的条件。为了准确、客观地评价留学生的人体寄生虫课程学习效果,石河子大学医学院病原免疫教研室构建了留学生人体寄生虫考试试题库。试题库不仅是检验留学生学习效果的重要手段,也是实现教考分离的举措之一;试题库极大地提升了阅卷效率并能有效地减少误判率。构建留学生试题库是医学教育考试、管理从传统向现代化、科学化、规范化过渡的必经之路。本文从试题建设的导向、和临床结合的状况、题型的设置和比例、题目的数量、分值的设置、题型难易比例、答题时间等介绍本教研室留学生人体寄生虫试题库建设的体会,以期为留学生适应、通过USMLE考试提供帮助。With the rapid development of China’s economy in recent years, the continuous rise of China’s international status and the internationalization of medical higher education, the number of international students studying in China is increasing year by year. How to improve the teaching quality of international students is the primary task of every medical college. Solid knowledge of human parasitology is an indispensable condition for international students to improve their medical knowledge system and pass the United States Medical Licensing Examination (USMLE). In order to accurately and objectively evaluate the learning effect of the human parasite course for international students, the Department of Pathogen and Immunity of the School of Medicine of Shihezi University established the test bank of human parasite examination for international students. The test bank is not
王素文米利古陈雪玲王远志姜素华侯隽董丹宋瑞其许军英王小芳王竞州
关键词:留学生USMLE考试人体寄生虫学题库
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