黄乐览
- 作品数：27 被引量：123H指数：6
- 供职机构：广东建设职业技术学院更多>>
- 发文基金：广东省科技计划工业攻关项目广东省高校思想政治教育课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理环境科学与工程更多>>
- 完善创新实验体系 培养创新型专门人才被引量：24
- 2003年
- 一些传统性学科中的化学、物理、生物等实验性科学,其中的任何创造发明都离不开实验,因此学生在校学习期间,实验教学和研究方法就成了培养学生创新能力的一个非常重要的环节,对实现高素质专业人才培养具有举足轻重的影响.
- 毛宗万吴京洪童叶翔黄乐览陈小明许家瑞
- 关键词：化学教学高校教学改革
- 论建设行业职业教育的发展与对策
- 2007年
- 本文通过我国目前普通高等教育与职业技术教育人才培养的区别,论述了职业技术教育在国家经济发展中的地位与意义。介绍了建设行业高技能型人才紧缺、期待走出困境的情况,并提出解决困境的四点对策。
- 葛天诗黄乐览
- 关键词：职业技术教育高技能型人才工学结合
- 印染行业二级生化废水回用处理技术实验研究
- 2014年
- 采用"预处理+超滤+反渗透"回用水处理组合工艺处理某印染行业二级生化出水。实验结果表明,原水经组合工艺处理后,出水水质达到回用水水质标准要求,可回用于生产;组合工艺中的核心处理单元为反渗透系统,在反渗透系统进水流量为35 L/min时,反渗透系统最佳运行工况为操作压力1.2 MPa、浓水循环流量5 L/min,反渗透系统回收率约为80%;组合工艺水处理成本约为2.2元/m3,较生产用自来水成本低,同时出水水质优于自来水,具有较好的经济效益和广阔的应用前景。
- 张志黄乐览
- 关键词：二级生化出水反渗透
- 印染行业染色废水处理新工艺的试验研究
- 2013年
- 采用混凝—水解酸化—生物接触氧化—二次混凝新工艺处理印染行业染色废水,研究了PFS、PAC、PAFC 3种混凝剂对废水处理的效果,水解酸化池水力停留时间对废水可生化性的影响,混凝-水解酸化-生物接触氧化工艺联合运行效果,二次混凝PAFC投加量对生化出水的处理效果。结果表明,PAFC对染色废水处理效果优于PFS、PAC,在投加量为300 mg/L时,CODCr的去除率达到40%,色度的去除率达到65%;水解酸化池最佳水力停留时间为8h,对CODCr去除率达30%,色度去除率达60%;接触氧化生化池对CODCr去除率达70%,色度去除率达50%;二次混凝沉淀实验PAFC在投加量为60 mg/L时,生化出水CODCr、色度去除率均达到50%,废水各项指标达到《纺织染整工业污染物排放标准》(GB4287—1992)一级排放标准的要求。
- 张志黄乐览陈光荣
- 关键词：染色废水混凝沉淀水解酸化生物接触氧化
- 做好校友工作,共创一流大学被引量：5
- 2003年
- 做好校友工作是高校工作的重要任务。为了做好校友工作 ,要注意“请进来”与“走出去”相结合 ,校友总会与各分会相结合 ,点与面相结合。应该弘扬母校传统 ,加强宣传工作和海内外校友的交流 ,共同塑造母校的良好形象 。
- 黄乐览常晓苏王兰平张大经
- 关键词：校友工作母校
- 建设创新化学实验新体系的认识与实践被引量：1
- 2003年
- 介绍了通过设立创新化学研究基金,如何建立一种全新的创新人才培养机制,以激励学生参加创新化学实验,在创新实验中培养创新思维,提高创新能力.
- 毛宗万吴京洪童叶翔黄乐览陈小明
- 科技体制改革十年回顾与思考被引量：3
- 1995年
- 黄乐览常晓苏
- 以科学发展观为指导 培养化学创新人才被引量：9
- 2006年
- 以科学发展观为指导,剖析服务型人才创新不足的原因,明确提出什么是创新型人才。介绍了中山大学化学学院在理论课和实验课教学中培养化学创新人才的实践情况,并从理性认识和教学实践中初步总结了创新人才的培养规律和模式。提出以全面开放式本科教学,坚持“五基”教学,实践新的教学质量观作为今后教学改革的努力方向。
- 童叶翔施开良黄乐览
- 关键词：科学发展观实验课教学创新型人才教学实践本科教学
- 服务珠三角经济 创新高职人才培养模式
- 2010年
- 本文阐述了高职教育与区域经济有着更为直接、更为密切的关系，强调要以珠三角区域经济发展的实际需要为导向创新高职人才培养模式。
- 黄乐览黄伟萍
- 关键词：区域经济高职教育
- 以科学发展观为指导,全面培养化学创新人才
- 1999年中央在第三次全国教育工作会议上发出了'推行素质教育,培养创新人才'的号召,随即在全国范围内掀起了围绕创新人才培养的教育教学改革热潮.在此之前,我国高校培养的人才有多种提法,如专门人才、通识人才、基础性人才和应用...
- 童叶翔施开良黄乐览
- 关键词：大学化学教学科学发展观教育模式教学改革
- 文献传递
