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陈淑华

作品数:3 被引量:42H指数:3
供职机构:华东师范大学学前教育与特殊教育学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇学前教育
  • 2篇教育
  • 1篇学习共同体
  • 1篇早期儿童
  • 1篇弱势群体
  • 1篇师资
  • 1篇师资队伍
  • 1篇情景
  • 1篇情景学习
  • 1篇资源占有
  • 1篇教育体制
  • 1篇公平
  • 1篇公有
  • 1篇共同体
  • 1篇儿童
  • 1篇儿童发展

机构

  • 3篇华东师范大学

作者

  • 3篇陈淑华
  • 1篇徐雨虹
  • 1篇周欣
  • 1篇赵振国

传媒

  • 1篇学前教育研究
  • 1篇幼儿教育(教...

年份

  • 1篇2009
  • 2篇2007
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
从公有学前教育资源占有者的构成看学前教育的公平性被引量:18
2007年
公有学前教育资源分配存在不公平现象。政府可以通过宏观调控,将学前教育投资公开化、公平化,逐步取消幼儿园评级制度,建立弱势群体保障制度,为弱势群体提供教育投资咨询服务,以打破学前教育中的“马太效应”,推进学前教育公平建设。
徐雨虹陈淑华
关键词:学前教育弱势群体公平
上海市幼儿园家长教育选择之研究
所谓“教育选择”是指家长在子女基本教育阶段,根据子女的性向、兴趣与需求而选择学校,并保障他们的受教权。本研究是对上海市幼儿园家长的教育选择观念及其教育选择现状的调查研究。 本篇论文首先从学前教育的角度来看家长在...
陈淑华
关键词:学前教育师资队伍教育体制
文献传递
对早期儿童的学习与发展的再认识被引量:12
2009年
近年来早期儿童学习与发展两个研究领域的重点似乎在向同一方向转化。传统的静态、线性儿童发展观正在逐步被动态的、系统的儿童发展观所取代,对儿童发展的研究越来越关注作为一个主动的、正在发展中的生物有机体与周围环境中的他人、客体以及符号之间越来越复杂的双边互动过程。同样,对儿童学习的研究也从对学习过程中个人思维表征特点的关注转向对学习的社会性与参与性特点的关注。有效的学习不再是一种单纯的个体活动,它依赖于个体及其周围的成人、同伴以及可用的资源所组成的学习共同体。近来的研究证实了学习引导发展的观点,对儿童学习与发展的再认识促使我们重新审视成人在儿童学习中的作用。
周欣赵振国陈淑华
关键词:儿童发展学习共同体情景学习
共1页<1>
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